8.在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí),生物興趣小組選擇了捆扎魚鰭的方法進(jìn)行研究,
如圖中分別表示他們對(duì)魚的某種鰭進(jìn)行處理的方法,請(qǐng)回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)可以提出的探究問題是魚鰭在游泳中起作用嗎?
(2)經(jīng)A處理過的魚放回水中后,看到的現(xiàn)象是魚運(yùn)動(dòng)緩慢,且方向不穩(wěn),說明尾鰭在游泳中具有產(chǎn)生動(dòng)力,改變方向的作用.
(3)在捉魚時(shí)發(fā)現(xiàn)魚很容易從我們手中滑落,這是因?yàn)轸~的身體呈流線型且分泌有黏液,這是與水中生活相適應(yīng)的.
(4)下列與魚在水中生活無關(guān)的是A
A.身體分為頭、軀干、尾   B.身體呈流線型
C.體表有鱗片和黏液          D.身體的兩側(cè)有側(cè)線,可感知水流的方向.

分析 魚運(yùn)動(dòng)器官是鰭,魚游泳時(shí),魚鰭起輔助作用.胸鰭--平衡,轉(zhuǎn)換方向;腹鰭--平衡,防止左右搖擺;背鰭--平衡,防止魚體側(cè)翻;尾鰭--產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,決定運(yùn)動(dòng)的方向.

解答 解:(1)根據(jù)魚鰭的特點(diǎn)及作用可知:背鰭有保持魚體側(cè)立,對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用; 尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力; 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來自軀干部和尾部的擺動(dòng).可以提出問題:魚鰭在游泳中起什么作用?(或胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭對(duì)魚有什么作用?)
(2)經(jīng)A處理(用夾板捆扎住了尾鰭)過的魚放回水中后,觀察到的現(xiàn)象是:魚的身體運(yùn)動(dòng)緩慢,而且方向不穩(wěn),說明尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力.
(3)在捉魚時(shí),發(fā)現(xiàn)魚很容易滑落,鱗片表面有一層粘液,具有游泳時(shí)減小水的阻力的作用,這是與水中生活相適應(yīng)的.
(4)魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:魚的身體呈流線型(或梭形),有鱗片,分泌黏液,可減小水的阻力;魚的身體兩側(cè)各有一條側(cè)線,能夠感知水流,測(cè)定方向,是感覺器官.這一些都是魚類與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn).魚的身體分頭部、軀干部和尾部,這與魚類的游泳沒有什么直接關(guān)系.
故答案為:(1)魚鰭在游泳中起作用嗎
(2)魚運(yùn)動(dòng)緩慢,且方向不穩(wěn);產(chǎn)生動(dòng)力,改變方向(意思對(duì)即可);
(3)分泌有黏液;水中生活;
(4)A.

點(diǎn)評(píng) 魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.人們?yōu)榱颂岣呒Z食產(chǎn)量,曾采取過下列措施,其中已證明為錯(cuò)誤的是( 。
A.發(fā)展農(nóng)業(yè)
B.盡量使用人畜糞便等有機(jī)肥
C.實(shí)行土地規(guī)劃,加強(qiáng)農(nóng)田經(jīng)營(yíng)管理
D.大規(guī)模圍湖造田、開墾草原,以擴(kuò)大耕地

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視、珍愛雙眼、注意用眼衛(wèi)生,青年要從我做起.如圖是某校生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)近視形成原因進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究(圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示眼球結(jié)構(gòu)).
請(qǐng)結(jié)合圖示分析回答下列問題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:按照?qǐng)D甲裝置,調(diào)整蠟燭,雙凸透鏡和白紙板三者之間的距離,直至白紙板上出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟二:把透鏡換成一個(gè)凸度稍大的雙凸透鏡,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
步驟三:左右移動(dòng)白紙板,直到白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像為止.
步驟四:不改變?cè)b置中凸透鏡的凸度,只向右移動(dòng)白紙板的位置,觀察白紙板上蠟燭的物像變化.
(1)小組討論中,婧婧同學(xué)發(fā)言說,圖甲裝置中的雙凸透鏡是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[1]晶狀體,該結(jié)構(gòu)曲度的大小可由[5]睫狀體進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)洋洋同學(xué)發(fā)言說,圖甲中的白紙板是模擬圖乙中的結(jié)構(gòu)[7]視網(wǎng)膜,我們之所以能看清遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)上有感光細(xì)胞,能感受光線的刺激.
(3)芳芳同學(xué)說,根據(jù)對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象的觀察和分析,近視形成的可能原因是圖乙中的結(jié)構(gòu)[2]晶狀體曲度過大或眼球的前后徑過長(zhǎng)所致.所以我們要注意用眼衛(wèi)生,要保護(hù)好我們的眼睛.
(4)莎莎同學(xué)發(fā)言說,她曾有過這樣的經(jīng)歷:一天夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片烏黑,什么都看不見,片刻后才逐漸看見周圍的物體,這種變化是由圖乙結(jié)構(gòu)中的[3]瞳孔變大所引起的.
(5)浩浩同學(xué)說:“珍愛生命,安全出行”.我國(guó)從2013年元月1日起,通過立法加大對(duì)闖紅燈司機(jī)的懲罰力度,司機(jī)看見紅燈立即停車的反射過程是:“紅燈的光線→7(用箭頭和圖乙中番號(hào)表示)→神經(jīng)中樞→效應(yīng)器→停車”,該反應(yīng)屬于條件反射.

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5.陽歷3月份的重慶已是鮮花盛開,北方還是一片蕭條,影響南北方植物開花的環(huán)境因素主要是( 。
A.B.溫度C.濕度D.

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3.如圖為五種生物的形態(tài)圖.結(jié)合圖示回答下列問題:

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13.下面對(duì)骨骼肌的敘述中,不正確的是( 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

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同步練習(xí)冊(cè)答案