下圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,它利用鴨旺盛雜食性,吃掉稻田里雜草和害蟲,用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田.請據(jù)圖分析回答:

(l)雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于   ,它可以通過     作用制造       ,并將太陽能轉(zhuǎn)化為       貯存起來;蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于    ,它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ;鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第    營養(yǎng)級。
(2)能量在各種生物之間以         的形式進行傳遞;碳在生物體與無機環(huán)境之間以          的形式進行循環(huán)。
(3)人們設(shè)計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。
(l)生產(chǎn)者,光合作用,有機物,化學能,將有機物分解成無機物,分解者,第二、三 (2)有機物或化學能;二氧化碳.(3)對人類最有益的部分

試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).雜草能進行光合      作用,制造有機物,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣,屬于生產(chǎn)者.蘑菇屬于真菌,分解動物植物遺體,產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽,因此屬于分解者.營養(yǎng)級別主要看它所在的營養(yǎng)級,  第一級是植物生產(chǎn)者;直接以生產(chǎn)者為食的是第二營養(yǎng)級(初級消費者);以初級消費者為食的是第三營養(yǎng)級(次級消費者);依次類推越往后營養(yǎng)級別越高.處在食物鏈末端的消費者營養(yǎng)級別最高.在食物鏈中:水稻→害蟲→鴨,鴨屬于第三級消費者;在食物鏈:水稻→鴨中,鴨屬于第二級消費者.(2)能量儲存在 有機物中,在各種生物之間以有機物或化學能的形式進行傳遞;植物利用二氧化碳作原料進行光合作用制造有機物,二氧化碳進入有機(生物)環(huán)境,植物通過呼吸作用和動物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使碳元素由生物體進入無機環(huán)境.因此碳在生物體與無機環(huán)境之間以二氧化碳或CO2的形式進行循環(huán).(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.人們設(shè)計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?故答案為:(l)生產(chǎn)者,光合作用,有機物,化學能,將有機物分解成無機物,分解者,第二、三 (2)有機物或化學能;二氧化碳.(3)對人類最有益的部分
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A.冠縣萬畝梨園和梨園內(nèi)內(nèi)的所有生物
B.冠縣萬畝梨園內(nèi)的全部梨樹
C.冠縣萬畝梨園內(nèi)內(nèi)的所有植物
D.冠縣萬畝梨園內(nèi)內(nèi)的所有動物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是一個食物網(wǎng)示意圖:

(1)這個食物網(wǎng)中有食物鏈___________條。
(2)這個食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________;消費者是____________。
(3)請寫出最長的一條食物鏈________________________________

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是一個密閉的養(yǎng)魚缸,它是一個自我平衡的生態(tài)系統(tǒng)。請分析回答:

(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中 還有           扮演的分解者這
個角色沒有畫出來。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚屬于生產(chǎn)者,它以植物為食,同時分解體內(nèi)的有機物產(chǎn)生        等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被植物通過        作用制造有機物。
(3)分析魚在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用,我們可以得出結(jié)論:動物能促進                      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系是(    )
A.雖然二者是各自獨立的過程,但它們是同時進行的
B.物質(zhì)的合成和分解過程,伴隨著能量的儲存、轉(zhuǎn)移和釋放
C.先有物質(zhì)循環(huán),然后才有能量流動
D.由于有了能量的流動,所以才有了物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在生態(tài)系統(tǒng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進行的是(   )。
A.氮循環(huán)B.水循環(huán)C.能量循環(huán)D.能量流動

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能,有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A.淡水生態(tài)系統(tǒng)B.海洋生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生態(tài)系統(tǒng)中的消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了     。生態(tài)系統(tǒng)中的生物除了消費者和生產(chǎn)者外,還有      

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為了防止鳥吃草籽,有人將人工種草實驗區(qū)用網(wǎng)子罩起來,預期結(jié)果可能是 (   )
A.牧草會長得很好
B.牧草將會受到蟲子的危害
C.牧草的繁殖會受到影響
D.不一定

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