下圖是一個食物網(wǎng)示意圖：

（1）這個食物網(wǎng)中有食物鏈___________條。
（2）這個食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是__________；消費者是____________。
（3）請寫出最長的一條食物鏈________________________________
（1）3  （2）草；鼠、兔、蛇、鷹 （3）草→鼠→蛇→鷹

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)；該食物網(wǎng)中有3條食物鏈：草→兔→鷹； 草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹．最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．從圖中可以看出：生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分，因此，圖中草屬于生產(chǎn)者，鼠、兔、蛇、鷹 屬于消費者。（3）由（1）可知最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。故答案為：（1）3  （2）草；鼠、兔、蛇、鷹 （3）草→鼠→蛇→鷹
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是婁底某森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是           ，原因是                  。
（2）假如在某一時期蛇的數(shù)量大量減少，在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量顯著增加的生物是            。
（3）上圖中生物之間共有   條食物鏈。請寫出其中最長的一條食物鏈        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

DDT是一種不易分解、化學性質(zhì)十分穩(wěn)定的殺蟲劑。當進入生物體后，與脂肪結(jié)合不易排出。一般來說在受DDT 污染的同一生態(tài)系統(tǒng)中，有捕食關(guān)系的兩種生物中捕食者體內(nèi)積累的DDT 含量總是比被捕食者體內(nèi)積累的DDT含量高。下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT含量。
請回答下列問題：

－6

 
名稱

海水
生物A
生物B
生物C
生物D
生物E
DDT含量（×10 ）
0.00005
0.5
0.005
2
0.04
75.5
1、如果該生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物之間是捕食關(guān)系，請寫出由這幾種生物組成的食物鏈。（6分）
2、該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是          。（3分）
3、寫出該生態(tài)系統(tǒng)中生物物種數(shù)量由少到多的順序。                        （5分）
4、此生態(tài)系統(tǒng)中，所有能量的總來源是            。（3分）
5、想想看，如果不禁止使用DDT這一類的藥物，在生物圈中受害最深的是生物       。（3分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，圖中的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒構(gòu)質(zhì)．請回答下列問題：

（1）若要組成個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分是        和     _部分．
（2）寫出圖中所示的一條食物鏈．                            
（3）該池塘被有霉物質(zhì)污染，從圖中看出    體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多，說明有毒物質(zhì)會沿著          不斷積累．
（4）圖中大魚小魚屬于生態(tài)系統(tǒng)的            者．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的            是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表中各項之間的關(guān)系和圖示不相吻合的是

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是＿＿＿＿＿＿。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是＿＿＿＿＿＿。
（3）請寫出①所代表生理過程的反應(yīng)式：＿＿＿＿＿＿。
（4）圖中共有四條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成了食物網(wǎng)。寫出圖中最短的一條食物鏈＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是我國某地的一個人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，它利用鴨旺盛雜食性，吃掉稻田里雜草和害蟲，用水稻養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，水稻秸稈可以培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田．請據(jù)圖分析回答：

（l）雜草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　 ，它可以通過     作用制造       ，并將太陽能轉(zhuǎn)化為       貯存起來；蘑菇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于　　　　，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是                                          ；鴨在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第　　　 營養(yǎng)級。
（2）能量在各種生物之間以　　　　　　　　　的形式進行傳遞；碳在生物體與無機環(huán)境之間以　　　　　　　　　　的形式進行循環(huán)。
（3）人們設(shè)計這一生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是使能量最終流向                  。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

古書《說苑·正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也�！彪m然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容。請回答：
（1）這段話說出了生物界中的吃與被吃的關(guān)系，請寫出題中所包含的食物鏈：                                           ，你認為這條食物鏈中最多的生物是         。
（2）樹在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是        。

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