6.如圖是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[⑤]是細(xì)胞壁,起保護(hù)作用.[③]是DNA集中的區(qū)域.
(2)根據(jù)圖中序號(hào)[①]鞭毛所代表的結(jié)構(gòu)可以判斷該細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng).有些細(xì)菌在惡劣環(huán)境下可以形成芽孢進(jìn)行休眠,以幫助其度過(guò)這種不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌繁殖后代的方式是分裂生殖.

分析 圖中①鞭毛,②細(xì)胞質(zhì),③DNA集中的區(qū)域,④細(xì)胞膜,⑤細(xì)胞壁,⑥莢膜

解答 解:(1)圖中⑤是細(xì)胞壁,有保護(hù)作用.③DNA集中的區(qū)域.
(2)在細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖中,鞭毛的作用是幫助細(xì)菌運(yùn)動(dòng).當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí),細(xì)胞壁增厚的時(shí)候,細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(3)細(xì)菌繁殖方式是分裂生殖.
故答案為:(1)細(xì)胞壁;DNA集中的區(qū)域;(2)①鞭毛;芽孢;(3)分裂生殖

點(diǎn)評(píng) 掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列是脊椎動(dòng)物的一組是( 。
①水蛭     ②蛔蟲(chóng)     ③海馬     ④渦蟲(chóng)     ⑤蚯蚓    ⑥蠑螈     ⑦避役     ⑧蝦.
A.①②④⑤⑧B.①②⑥⑦C.⑤⑥⑦⑧D.③⑥⑦

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17.胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)和排除廢物是通過(guò)臍帶和胎盤(pán)結(jié)構(gòu)完成的.

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14.在生物學(xué)上,通常將形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.生物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題.

(1)圖A是屈肘動(dòng)作,圖B是伸肘 動(dòng)作
(2)[1]和{2}分別表示兩種肌肉[1]是肱二頭肌[2]是肱三頭肌
(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中[1]的狀態(tài)分別是收縮 和舒張
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在神經(jīng)系統(tǒng) 的支配下.
(5)當(dāng)手臂下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)分別是舒張,舒張.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.社會(huì)行為的動(dòng)物,種群內(nèi)有一定的組織,成員間有明確的分工,有的還形成等級(jí).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.某位科學(xué)家做了以下的實(shí)驗(yàn):破壞蝌蚪的甲狀腺,發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止了發(fā)育,不能發(fā)育成蛙,而后在飼養(yǎng)蝌蚪的水缸中放入甲狀腺激素,發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了蛙.
(1)蝌蚪生活在水中,用鰓與水直接進(jìn)行氣體交換.成蛙能夠登陸生活,主要是用肺呼吸,皮膚具有輔助呼吸的作用,所以蛙是兩棲動(dòng)物.
(2)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,變量是甲狀腺激素.

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6.體育課時(shí),老師發(fā)出“稍息”口令后,學(xué)生輕松站立,雙手自然下垂,此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)分別是(  )
A.收縮  收縮B.舒張  舒張C.收縮   舒張D.舒張   收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案