12．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．湖泊中的所有生物共同構(gòu)成了湖泊生態(tài)系統(tǒng)
B．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)
C．海洋面積占地球表面積的71%，所以海洋生態(tài)系統(tǒng)是地球上最大生態(tài)系統(tǒng)
D．生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能及時(shí)凈化人類(lèi)排放的廢水、廢氣等

分析 在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所組成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．它由生物部分（包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者）和非生物部分（包括陽(yáng)光、空氣、水等）組成．

解答 解：A、湖泊中的所有生物，只是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，還缺少非生物部分，無(wú)法構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系 統(tǒng)．A錯(cuò)誤；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，不同的生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈，多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接，形成食物網(wǎng)．B正確；
C、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是所有生物共同的家園，生物圈是地球上最大的家園．C錯(cuò)誤；
D、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，如果外界干擾超過(guò)其調(diào)節(jié)的限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．D錯(cuò)誤．   
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是生態(tài)系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)不屬于無(wú)性生殖（　�。�
A．用馬鈴薯塊莖來(lái)繁殖B．將種子種下去，長(zhǎng)出植物體
C．用莖尖來(lái)繁殖植物體D．棗樹(shù)周?chē)孛嫔厦俺鲈S多棗樹(shù)苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有蟋蟀、螻蛄（舉兩例）．
（2）C和D的名稱(chēng)是若蟲(chóng)，在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象，原因外骨骼不能隨身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大．
（3）d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹期，如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c（填字母）．
（4）不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，比較甲、乙兩圖可以看出，最大的區(qū)別是甲沒(méi)有乙中的d（填字母）時(shí)期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是家鴿呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)，進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是肺．
（2）①是氣囊，主要作用是輔助呼吸，有利于為家鴿飛行提供充足的氧氣．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)還有許多適于飛行的特點(diǎn)，請(qǐng)你任寫(xiě)出一點(diǎn)前肢變成翼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．閱讀下列材料回答問(wèn)題．
魚(yú)翅是由鯊魚(yú)魚(yú)鰭制作的食品．目前全球捕撈鯊魚(yú)僅僅只是為了魚(yú)翅．漁民們?cè)诓东C鯊魚(yú)后，割去鯊魚(yú)鰭便將其丟入海中，這些鯊魚(yú)不會(huì)存活太久．在濫捕之下，野生環(huán)境下的鯊魚(yú)已經(jīng)越來(lái)越少．
（1）在如圖的海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是海洋浮游植物，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)自太陽(yáng)能．鯊魚(yú)是頂級(jí)消費(fèi)者，數(shù)量最少．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)組成中，圖中沒(méi)有表示出來(lái)的還包括分解者和非生物部分．
（3）如果鯊魚(yú)滅絕了，該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡將遭到破壞，所以我們要行動(dòng)起來(lái)，阻止隨意獵捕鯊魚(yú)的行為，保衛(wèi)我們的美好家園．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)．”每當(dāng)唱起這首民謠，仿佛又回到了快樂(lè)的童年時(shí)光．
（1）小白兔的一蹦一跳主要靠骨骼和骨骼肌組成的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．
（2）小白兔聽(tīng)覺(jué)靈敏，一有危險(xiǎn)馬上逃跑的反應(yīng)，是其祖先在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的，符合科學(xué)家達(dá)爾文提出的“自然選擇學(xué)說(shuō)”．
（3）兔子的毛色各異，如黑色和白色，它們是一對(duì)相對(duì)性狀．
（4）兔子繁殖和哺育后代的方式具有胎生哺乳的特點(diǎn)，屬于哺乳動(dòng)物．
（5）相比狼的牙齒，愛(ài)吃蘿卜的兔子沒(méi)有犬齒．
（6）“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（影響或適應(yīng)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本和使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，小徐同學(xué)操作步驟如下：
（1）用一塊潔凈的紗布擦去鏡頭上的贓物．
（2）用消毒牙簽在漱凈的口腔側(cè)壁上輕輕地刮幾下，然后在滴有一滴清水的載玻片中央涂抹幾下．
（3）放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用壓片夾壓�。�
（4）雙眼注視物鏡，將物鏡降至距玻片標(biāo)本3-4厘米處停止．
（5）用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升．請(qǐng)你寫(xiě)出小徐同學(xué)在操作中錯(cuò)誤的地方．
①鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭；
②載玻片上應(yīng)滴加生理鹽水；
③未蓋蓋玻片；
④物鏡應(yīng)接近玻片標(biāo)本．
（6）小馬同學(xué)做好臨時(shí)裝片后放在顯微鏡下觀察，卻什么都沒(méi)有看到，請(qǐng)你幫助他找出可能的原因．
①使用顯微鏡時(shí)，光源沒(méi)有對(duì)好；
②物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔；
③被觀察的材料沒(méi)有放在載物臺(tái)通光孔的中央；
④物鏡沒(méi)有調(diào)節(jié)到位；
⑤沒(méi)有對(duì)光．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．近視眼形成是由于眼睛前后徑過(guò)長(zhǎng)，或者晶狀體曲度過(guò)大造成的，應(yīng)該佩戴下列哪種鏡片矯正（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)，分析獵豹和羚羊的進(jìn)化過(guò)程．
（1）古代的獵豹和羚羊的種群中都存在不同種類(lèi)的個(gè)體，有的跑得快，有的跑得慢．這說(shuō)明生物具有變異的特性．
（2）在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)中，跑得快的獵豹能夠得到食物就容易生存；跑得慢的獵豹得不到食物，就會(huì)被自然淘汰．
（3）現(xiàn)存的獵豹和羚羊都是跑得很快的，這是自然選擇的結(jié)果．
（4）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由遺傳物質(zhì)改變引起的，這種變異通過(guò)生殖和發(fā)育過(guò)程在子代表現(xiàn)出來(lái)，在有性生殖過(guò)程中生殖細(xì)胞是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．
（5）綜上所述，生物通過(guò)生殖和發(fā)育使得生命的生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展，生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過(guò)生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．

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