利用圖中的材料和裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中A、B、C是三粒飽滿(mǎn)、完整的玉米種子,容器內(nèi)放的是清水,將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖、陽(yáng)光直射不到的地方.經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和思考下列問(wèn)題.
(1)哪粒種子不能萌發(fā)?為什么?
(2)哪粒種子能夠萌發(fā)?為什么?
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子的萌發(fā)需要什么條件?

【答案】分析:分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):A號(hào)種子與B種子、C號(hào)種子與B種子,變量分別是水分、空氣,據(jù)此解答.
解答:解:(1)、(2)A號(hào)種子所處的環(huán)境中缺水水分,因此不能萌發(fā). B具備滿(mǎn)足種子萌發(fā)的一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等條件.C號(hào)種子浸沒(méi)在水中,缺少空氣,因此不能萌發(fā).因此A、C不能萌發(fā),B種子萌發(fā).
(3)對(duì)比A號(hào)種子與B種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知種子的萌發(fā)需要一定的水分,對(duì)比C號(hào)種子與B種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,種子的萌發(fā)需要充足的空氣;因此由以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子要萌發(fā),除了種子的胚是活的、完整的以外,還要滿(mǎn)足一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣.
故答案為:(1)A、C不能萌發(fā) 因?yàn)锳缺少水分;C不能萌發(fā),缺少空氣.
(2)B種子萌發(fā) B具備滿(mǎn)足種子萌發(fā)的一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣等條件(3)一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣
點(diǎn)評(píng):解答中要注意分析實(shí)驗(yàn)設(shè)置中的對(duì)照實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)變量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng).裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯.
(1)玉米根部吸收水的主要部位是
成熟區(qū)
成熟區(qū)

(2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水,并將裝置放在暗處一段時(shí)間后,小燒杯的石灰水變  渾濁,由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了
二氧化碳
二氧化碳

(3)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題  是_
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
.要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為
清水
清水

(4)若要探究玉米幼苗的蒸騰作用,該裝置需要改變的是
移走小燒杯
移走小燒杯

(5)玉米種子萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是
胚根
胚根
,胚芽突破種皮發(fā)育成
莖和葉
莖和葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過(guò)程.請(qǐng)閱讀以下材料回答:
材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;
材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的水桶里,只澆水.經(jīng)過(guò)五年,再次稱(chēng)量,柳樹(shù)質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示;
材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過(guò)如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長(zhǎng)時(shí)間;
材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì).1897年,人們首次把綠色植物的上述生理稱(chēng)為光合作用.    
(1)如果亞里士多德的觀(guān)點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為
土壤質(zhì)量明顯減少
土壤質(zhì)量明顯減少

(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
綠色植物能釋放供動(dòng)物維持生命的氣體
綠色植物能釋放供動(dòng)物維持生命的氣體

(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變
藍(lán)
藍(lán)
色的特點(diǎn),常通過(guò)檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái),如圖丙所示,置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下葉片,經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:
①將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是
將原有淀粉運(yùn)走耗盡
將原有淀粉運(yùn)走耗盡

②葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到
對(duì)照
對(duì)照
作用.
③圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是
B
B
.當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀(guān)察到酒精和葉片的顏色分別是
酒精呈綠色
酒精呈綠色
葉片呈黃白色
葉片呈黃白色


④在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖丙葉片中
未遮光
未遮光
部分,
由此說(shuō)明
綠葉在光下制造淀粉
綠葉在光下制造淀粉

⑤在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)
C
C

A.觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣          D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

利用圖中的材料和裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中A、B、C是三粒飽滿(mǎn)、完整的玉米種子,容器內(nèi)放的是清水,將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖、陽(yáng)光直射不到的地方.經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和思考下列問(wèn)題.
(1)哪粒種子不能萌發(fā)?為什么?
(2)哪粒種子能夠萌發(fā)?為什么?
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子的萌發(fā)需要什么條件?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

利用圖中的材料和裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).圖中A、B、C是三粒飽滿(mǎn)、完整的玉米種子,容器內(nèi)放的是清水,將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖、陽(yáng)光直射不到的地方.經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察后,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析和思考下列問(wèn)題.
(1)哪粒種子不能萌發(fā)?為什么?
(2)哪粒種子能夠萌發(fā)?為什么?
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了種子的萌發(fā)需要什么條件?
魔方格

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案