【題目】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�

A. 法制教育 B. 建立種質(zhì)庫(kù) C. 建立自然保護(hù)區(qū) D. 遷出原地保護(hù)

【答案】C

【解析】

保護(hù)生物多樣性的措施：
（1）就地保護(hù)：主要形式是建立自然保護(hù)區(qū)，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
（2）遷地保護(hù)：將瀕危生物遷出原地，移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù)，保護(hù)珍貴的遺傳資源。
（4）加強(qiáng)教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人和類(lèi)人猿有著共同的原始祖先，區(qū)別人和猿的標(biāo)志是（ ）

A. 制造和使用工具的能力不同 B. 大腦的發(fā)育程度不同

C. 兩眼著生于面部前方 D. 兩足直立行走

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于原始大氣的說(shuō)法，不正確的是（　�。�

A. 由火山噴發(fā)形成 B. 由水蒸氣、氨、氫、甲烷等組成

C. 不含氧 D. 溫度比現(xiàn)在的大氣溫度要低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用“鼻呼吸”要比用“口呼吸”更利于身體健康，其主要原因是（ ）

A.空氣從鼻到達(dá)肺比從口到達(dá)肺的距離遠(yuǎn)B.口腔內(nèi)溫暖空氣的效果比鼻好

C.用鼻呼吸可以溫暖濕潤(rùn)空氣且吸附灰塵D.口腔中不能吸附空氣中的灰塵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人類(lèi)基因組計(jì)劃實(shí)施意義的敘述，不正確的是（ ）

A. 有利于人類(lèi)對(duì)疾病的預(yù)防，診斷與治療 B. 有利于闡明細(xì)胞的生長(zhǎng)發(fā)育和分化的機(jī)制

C. 有利于促進(jìn)生命科學(xué)和其他科學(xué)的整合 D. 人類(lèi)基因組計(jì)劃完成后，能給社會(huì)帶來(lái)不利的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中含有一定量的激素過(guò)多、過(guò)少都會(huì)發(fā)生疾病，請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填入與前面敘述相應(yīng)的病名。幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足易患____。幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患____，成年人生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多易患___；胰島素分泌不足易患____；飲食中缺碘易患____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，不正確的是

A. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和骨骼肌組成 B. 骨與骨的連接都叫關(guān)節(jié)

C. 每塊骨骼肌至少附著在兩塊骨上 D. 骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌牽拉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。她和她的團(tuán)隊(duì)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并提煉出用于治療瘧疾的特效藥-青篙素，從而挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命�！扒喔菟亍斌w現(xiàn)了生物多樣性具有（　　）

A. 藥用價(jià)值 B. 間接價(jià)值 C. 潛在價(jià)值 D. 直接價(jià)值

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚擦傷后有血液流出，這是因?yàn)椴羵耍?）

A.角質(zhì)層B.生發(fā)層C.真皮D.表皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案