如圖所示顯微鏡下的視野“甲”中的“丹江口”變?yōu)橐曇啊耙摇敝械摹暗そ凇保》肌⑿×�、小剛、小明四位同學(xué)分別作了四種描述，你認(rèn)為正確的是：（ ）

小芳：換用低倍物鏡，再向左上方移動裝片。

小玲：換用低倍物鏡，再向右下方移動裝片。

小剛：裝片上的實際圖像是。

小明：裝片上的實際圖像是。

A、小芳和小明

B、小玲和小剛

C、小芳和小剛

D、小玲和小明

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年廣東汕尾華僑中學(xué)八年級上冊期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

兩棲動物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用_______輔助呼吸。

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽普寧華僑中學(xué)九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某學(xué)習(xí)小組為了解甲狀腺激素對人體生長發(fā)育的影響，進(jìn)行如下實驗：取兩個相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B，實驗步驟如下表所示。

實驗步驟

A缸

B缸

步驟一

500毫升池糖水

500毫升池糖水

步驟二

水溫25℃

水溫25℃

步驟三

分別加入同期孵化出的蝌蚪各1只

步驟四

加入10克蝌蚪飼料

加入2克蝌蚪飼料

步驟五

加入少許甲狀腺激素

不加甲狀腺激素

步驟六

每天記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況

（1）在這個實驗設(shè)計中，有兩個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請你提出改進(jìn)建議：①____②_________．

（2）實驗設(shè)計改進(jìn)后，A缸和B缸是一組_________實驗，變量是____________________________。本實驗應(yīng)重復(fù)進(jìn)行1~2次，取平均值，目的是______________________________________________________。

（3）實驗按修改后的方案進(jìn)行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸的蝌蚪比B鋼的蝌蚪發(fā)育快。該實驗得出的結(jié)論是________________________________

（4）實驗中觀擦到A缸蝌蚪提前變成青蛙，但青蛙只有蒼蠅大小。在養(yǎng)殖業(yè)中，有人為了獲得高產(chǎn)，將動物激素添加到家畜、家禽的飼料中。你認(rèn)為以下觀點真確的是（ ）

A任意添加激素、提高產(chǎn)量，利國利民

B任意添加激素危害人體健康

C經(jīng)常使用這些家禽及家畜的肉、蛋、奶，可以強身健體

D在養(yǎng)殖業(yè)中，不可添加甲狀腺激素，但可以添加生長激素，以利于動物和人的生長

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科目：初中生物 來源：2016屆廣東揭陽普寧華僑中學(xué)九年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

條件反射與非條件反射相比，不同的是（ ）

①先天性的；

②經(jīng)過學(xué)習(xí)形成的；

③會消退；

④固定不變的

⑤脊髓參與調(diào)節(jié)；

⑥大腦參與。

A． ①③⑥ B． ②④⑥ C． ②③⑤ D． ②③⑥

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科目：初中生物 來源：2016屆湖北丹江口九年級下學(xué)期第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感是一種急性呼吸道傳染病，由甲型H1N1流感病毒引起，人體感染此病毒后，最明顯的癥狀是體溫突然超過39℃，肌肉酸痛，并出現(xiàn)玄暈、頭痛、腹瀉、嘔吐等癥狀．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A． 對流感患者實施隔離治療的措施屬于控制傳染源

B． 能引起人體患甲型H1N1流感的病毒屬于病原體

C． 人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫

D． 對病人使用過的物品進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級下第一次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

為防止食品腐敗變質(zhì)，一般采取的保存方法有

①高溫 ②低溫 ③保持干燥 ④保持濕潤 ⑤暴露空氣中 ⑥隔絕空氣

A．①③⑤ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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科目：初中生物 來源：2016屆江西永修軍山中學(xué)九年級下第一次�？忌镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

1864年德國科學(xué)家薩克斯將天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。經(jīng)過一段時間光照后，用碘蒸汽處理葉片，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色，遮光部分顯棕色（下圖），該實驗的結(jié)論是

①光合作用需要葉綠素

②光合作用需要光

③光合作用產(chǎn)生氧氣

④光合作用產(chǎn)生淀粉

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省南充市市八年級期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于動物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ）

A．動物可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍

B．進(jìn)入動物體內(nèi)的食物經(jīng)過分解釋放能量，同時產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì)

C．動物的遺體或糞便經(jīng)過分解者分解，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用

D．動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收組成自身物質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市冠縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為某植物葉片局部放大及細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）由根細(xì)胞吸收的氮要經(jīng)過①中 的運輸?shù)讲拍艿竭_(dá)葉肉細(xì)胞中發(fā)揮

（2）該植物的遺傳物質(zhì)是 ，在細(xì)胞中主要存在于[ ] ．

（3）綠色植物通過葉肉細(xì)胞中的[ ] 將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，但炎熱的夏季午后，由于部分[ ] 關(guān)閉，外界二氧化碳無法進(jìn)入葉肉細(xì)胞，導(dǎo)致該過程進(jìn)行的較弱．

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同步練習(xí)冊答案