模擬實驗：探究細菌的繁殖速度有多快。

（1）準備8個紙杯和一些豆子，將紙杯編號。每一粒豆子代表一個細菌細胞。

（2）在1號杯子中放人一顆豆子，代表第一代細菌，大約每隔20min，一個細菌細胞就會分裂成兩個細菌。在2號杯內(nèi)放入2顆豆子，代表第二代細胞。

（3）如果2號杯中的每個細胞都分裂成兩個細胞，那么計算第三代細菌的個數(shù)。然后在3號杯內(nèi)放人正確的豆子數(shù)。

（4）按照第3步，再計算5次，現(xiàn)在所有的杯子里都有豆子了。第8代細菌會有多少個細胞？從第一代起已經(jīng)過了多少時間了？

（5）下圖表示生長在食物源上的細菌數(shù)量隨時間變化的情況。

解釋細菌數(shù)量在A點和B點之間的變化的原因，并提出一個假設(shè)以解釋為什么細菌在B點和C點之間保持數(shù)目穩(wěn)定。

答案：略
解析：

（4）第8代細菌有128個細胞，經(jīng)歷了2h20min。

（5）在A點和B點之間，由于營養(yǎng)充分、條件適宜，細菌繁殖速度快，所以數(shù)量持續(xù)快速增長；在B點和C點之間，由于營養(yǎng)消耗、環(huán)境條件變化，死亡的細菌數(shù)和新繁殖的細菌數(shù)相等，所以細菌數(shù)目保持穩(wěn)定。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?恩施州模擬）生產(chǎn)生活垃圾問題是當今困擾人類生存和發(fā)展的一個重要社會問題．某學(xué)校的生物興趣小組針對此現(xiàn)狀選用“土埋法處理廢紙垃圾的原理”作為探究課題．通過查找資料，他們知道紙的主要成分中有大量的有機物，土壤中存活著大量的細菌和真菌．為了證明霉菌能分解廢紙中的有機物，擬定了以下兩個方案：
把同類型的廢紙分A、B兩組，紙保持潮濕（有利于細菌的存活）
A組 B組
方案1 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，放在自然土壤中
方案2 先將廢紙滅菌，然后放在無菌土中 先將廢紙滅菌，再接種霉菌，然后放在無菌土中（1）實驗中起對照（對比）作用的是
A
A
組．
（2）你認為哪一個方案最合理
方案2
方案2
；在該方案中，A、B兩組中的變量是
有無霉菌
有無霉菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?河西區(qū)模擬）為探究細菌對植物落葉是否具有分解作用，某小組的同學(xué)提出了兩種實驗方案．兩種實驗方案的共同特點是：將同一種樹的落葉平均分成甲、乙兩組；實驗過程中滴加等量蒸餾水，使樹葉保持潮濕；甲、乙兩組的實驗環(huán)境溫度適宜且相同．不同之處是：方案一是將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組一直放在自然條件下；方案二是將甲乙、兩組都先進行滅菌處理，然后甲組放在無菌條件下，乙組接種某種細菌后放在無菌的條件下．請分析以上方案，回答下列問題．
（1）在實驗時，某小組的同學(xué)們提出的假設(shè)可能是
細菌對植物遺體有分解作用
細菌對植物遺體有分解作用
．
（2）實驗中，甲乙兩組使用相同樹葉的目的是
避免因落葉不同而影響實驗
避免因落葉不同而影響實驗
．
（3）實驗中要保持樹葉潮濕的原因是
微生物的生存需要一定的水分
微生物的生存需要一定的水分
．
（4）實驗中保持適宜環(huán)境溫度的原因是
微生物的生存需要一定的溫度
微生物的生存需要一定的溫度
．
（5）兩組實驗方案都遵循了實驗設(shè)計的
對照
對照
原則和
唯一變量
唯一變量
原則，對比方案一和方案二，你認為較合理的方案為
二
二
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?白下區(qū)模擬）為了探究“肉湯變質(zhì)的原因”，小伍同學(xué)做了實驗，實驗裝置如圖所示；分別用酒精燈將甲、已、丙裝置加熱至肉湯沸騰15min，然后將甲、乙裝置放在室溫為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請據(jù)此分析：
（1）甲、丙組對照實驗中控制的變量是
溫度
溫度
．
（2）乙裝置中的肉湯未變質(zhì)的原因是
B
B
．
A．室溫保持在25℃
B．彎管阻擋了空氣中的微生物進入肉湯
C．選用的肉比甲的好  
D．沒有空氣進入乙試管內(nèi)
（3）小伍同學(xué)經(jīng)探究發(fā)現(xiàn)使肉湯變質(zhì)的微生物主要是細菌，與真菌相比細菌無
成形的細胞核
成形的細胞核
．
（4）聯(lián)系生活實際，寫出一種你熟悉的食品及其保存方法．
水果、蔬菜可用保鮮袋等包裝后，置于冰箱中冷藏；大豆等種子類食品置于低溫、干燥的環(huán)境中保存；罐頭采用抽真空的方法等等
水果、蔬菜可用保鮮袋等包裝后，置于冰箱中冷藏；大豆等種子類食品置于低溫、干燥的環(huán)境中保存；罐頭采用抽真空的方法等等
．

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科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

模擬實驗：探究細菌的繁殖速度有多快。

（1）準備8個紙杯和一些豆子，將紙杯編號。每一粒豆子代表一個細菌細胞。

（2）在1號杯子中放人一顆豆子，代表第一代細菌，大約每隔20min，一個細菌細胞就會分裂成兩個細菌。在2號杯內(nèi)放入2顆豆子，代表第二代細胞。

（3）如果2號杯中的每個細胞都分裂成兩個細胞，那么計算第三代細菌的個數(shù)。然后在3號杯內(nèi)放人正確的豆子數(shù)。

（4）按照第3步，再計算5次，現(xiàn)在所有的杯子里都有豆子了。第8代細菌會有多少個細胞？從第一代起已經(jīng)過了多少時間了？

（5）下圖表示生長在食物源上的細菌數(shù)量隨時間變化的情況。

解釋細菌數(shù)量在A點和B點之間的變化的原因，并提出一個假設(shè)以解釋為什么細菌在B點和C點之間保持數(shù)目穩(wěn)定。

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