A. | 從功能上看,喜鵲悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳴叫屬于繁殖行為 | |
B. | 從獲得途徑看,野鴨遷徙回到鄱陽(yáng)湖屬于先天性行為 | |
C. | 喜鵲的鳴叫是由遺傳物質(zhì)決定的 | |
D. | 野鴨的遷徙行為是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的 |
分析 (1)根據(jù)動(dòng)物行為的獲得途徑,動(dòng)物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為.先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
(2)根據(jù)動(dòng)物行為的功能,動(dòng)物行為可分為取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社群行為.繁殖行為是動(dòng)物與繁殖有關(guān)的行為如筑巢、求偶、交配、繁殖、對(duì)后代的哺育等.
解答 解:A、從功能上看,喜鵲悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳴叫是為了吸引異性喜鵲,因此屬于繁殖行為,A正確;
B、從獲得途徑看,野鴨遷徙回到鄱陽(yáng)湖是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為,B正確;
C、喜鵲的鳴叫是動(dòng)物生來(lái)就有的,是由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為,C正確;
D、野鴨的遷徙行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為,因此不是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為、學(xué)習(xí)行為和繁殖行為的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保持適宜的溫度和濕度 | B. | 隔絕空氣,抑制微生物的生長(zhǎng) | ||
C. | 殺死微生物 | D. | 防止細(xì)菌和灰塵進(jìn)入 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加大氣濕度,增加降雨量 | B. | 增加空氣中氧的含量 | ||
C. | 多吸收二氧化碳 | D. | 提高空氣溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因都是成對(duì)存在的 | |
B. | 基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位 | |
C. | 一對(duì)基因中,可能都是隱性的 | |
D. | 一對(duì)基因,一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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