14．中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因成功研制高效抗瘧藥青蒿素而獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這體現(xiàn)了野生生物的（　�。�
A．直接使用價(jià)值B．間接使用價(jià)值C．潛在使用價(jià)值D．A與B的總和

分析 生物多樣性的價(jià)值：
（1）直接價(jià)值：如動(dòng)植物為人類提供的糧食、油料、蔬菜、水果、肉、奶、蛋及許多藥物等．
（2）間接價(jià)值：生物多樣性在自然界的物質(zhì)循環(huán)、凈化環(huán)境、改良土壤、涵養(yǎng)水源及調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用．
（3）潛在價(jià)值：人類所認(rèn)識(shí)和利用的是生物的一小部分，大量的野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚，它們具有巨大的潛在使用價(jià)值．

解答 解：在野生植物中提取青蒿素治療瘧疾，這一事實(shí)表明生物多樣性的藥用價(jià)值，即具有直接價(jià)值．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物的多樣性的價(jià)值，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．夏天，將肉湯等食物放在常溫下往往很快腐敗，引起腐敗的主要原因是（　�。�
A．晝夜溫差大，食品中有機(jī)物分解慢
B．天氣炎熱，食品中的水分蒸發(fā)過(guò)快
C．光照時(shí)間長(zhǎng)，空氣干燥
D．溫度較高，食品中的細(xì)菌、真菌生長(zhǎng)繁殖快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．我們應(yīng)該積極倡導(dǎo)低碳生活，下列各項(xiàng)不屬于低碳生活方式的是（　�。�
A．騎自行車或者步行上學(xué)B．電腦始終處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)
C．隨身常備筷子或者勺子D．買電器時(shí)關(guān)注節(jié)能指標(biāo)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)纖維B．神經(jīng)元C．神經(jīng)末梢D．神經(jīng)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)消化道各段結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．口腔沒(méi)有消化和吸收功能
B．胃能對(duì)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行分解
C．小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
D．大腸的功能只是將食物殘?jiān)纬杉S便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．拉沙熱是一種急性、傳染性強(qiáng)烈的國(guó)際性傳染病，是由拉沙病毒引起，主要由老鼠等嚙齒動(dòng)物傳播．病癥狀包括發(fā)熱、咽痛、咳嗽、惡心、嘔吐、腹瀉、肌痛及胸腹疼痛．尼日利亞政府2016年1月8日晚宣布，尼日利亞已經(jīng)有86人感染拉沙熱，其中40人死亡，由于目前尚無(wú)可供使用的疫苗，閱讀分析資料，回答下列問(wèn)題
（1）拉沙熱傳染病能夠在疫區(qū)流行，必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)
（2）“為了預(yù)防傳染病，政府除控制治療患傳染病的病人外，還殺死疫區(qū)中老鼠等嚙齒動(dòng)物，并對(duì)疫區(qū)大范圍消毒，加強(qiáng)監(jiān)督食品和飲用水衛(wèi)生等預(yù)防措施”該措施的主要目的分別為控制傳染源、切斷傳播途徑．
（3）在疫區(qū)，一些人并不患病，是因?yàn)槿梭w有三道防線，由皮膚和黏膜成了人體的第一道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線，它們是人生來(lái)就有的，對(duì)多種病原體起作用的免疫，叫非特異性免疫．
（4）在疫區(qū)一些人生病后又痊愈，在他們體內(nèi)產(chǎn)生了抗拉沙病毒的抗體，這些抗體能殺死拉沙病毒，使這些人不再患病，這種免疫叫特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．呼吸作用影響植物體的生長(zhǎng)發(fā)育，關(guān)系到作物的產(chǎn)量和品種
B．不同的細(xì)胞，不同的生命周期，呼吸作用的強(qiáng)弱不同
C．活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行呼吸作用
D．儲(chǔ)藏水果和蔬菜時(shí)，為了降低呼吸作用強(qiáng)度，應(yīng)提供無(wú)氧環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．對(duì)下列生物現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．千里之堤，潰于蟻穴--生物影響環(huán)境
B．仙人掌的葉變?yōu)榇?-生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C．種瓜得瓜，種豆得豆--遺傳現(xiàn)象
D．“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”--生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物進(jìn)化的主要證據(jù)是（　　）
A．現(xiàn)存生物B．生物化石C．推測(cè)設(shè)想D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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