9．“春蠶到死絲方盡”是古人的誤解．其實(shí)，蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，知識(shí)發(fā)育成不吃不動(dòng)的繭．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：春蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)時(shí)期．家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，幼蟲停止取食并吐絲結(jié)繭；結(jié)繭后幼蟲化為蛹，到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲，蛹不食不動(dòng)；蛹過一段時(shí)間能羽化為蠶蛾．因此，“‘春蠶到死絲方盡’是古人的誤解．其實(shí)，蠶吐盡絲時(shí)并未死亡，只是發(fā)育成不吃不動(dòng)的繭”．所以，題干的說法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蠶的發(fā)育過程以及蠶在幼蟲期吐絲結(jié)繭化蛹．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．探究實(shí)驗(yàn)題：生物課上老師布置了一個(gè)課外觀察實(shí)驗(yàn)“螞蟻愛吃什么樣的食物”，小紅經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，再結(jié)合自己的生活實(shí)踐，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，螞蟻可能愛吃軟的食物，螞蟻可能愛吃小昆蟲．然后她針對(duì)“螞蟻愛吃小昆蟲”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許死去的小昆蟲和少許米粒，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．經(jīng)過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論──“螞蟻愛吃小昆蟲”．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)，完成下列問題：
（1）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，死去的小昆蟲和米粒起對(duì)照作用．
（2）小紅在實(shí)驗(yàn)步驟中有幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（3）小紅設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，僅選用了一只螞蟻，這樣做科學(xué)嗎？不科學(xué)，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題．
（4）針對(duì)“螞蟻愛吃甜食”這一假設(shè)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
供選用的材料有：培養(yǎng)皿、糖、鹽、螞蟻．
作出假設(shè)：螞蟻愛吃甜的食物
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，②把多只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．③重復(fù)實(shí)驗(yàn)幾次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中．
預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：螞蟻都聚集在放糖的一端覓食．
得出結(jié)論：螞蟻愛吃甜的食物．

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20．高等動(dòng)植物和人的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是（　�。�
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17．草履蟲在生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者又是消費(fèi)者．×．

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4．各種植物種子的形狀、大小都有所差異，但它們都具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
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4．下列途中的生物屬于哺乳動(dòng)物的是（　�。�
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8．真菌、細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．吸收代謝廢物B．能為其他生物提供食物來源C．吸收二氧化碳，釋放氧氣D．分解有機(jī)物，使之變?yōu)闊o機(jī)物，供綠色植物再利用

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9．下列選項(xiàng)中，屬于氣孔功能的描述的是（　　）
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