【題目】關(guān)于家蠶的發(fā)育過程,描述正確的是( )
A.受精卵→若蟲→成蟲 B.受精卵→蛹→幼蟲→成蟲
C.成蟲→受精卵→幼蟲→蛹 D.受精卵→幼蟲→蛹→成蟲
【答案】D
【解析】
試題分析:(1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解:家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期,而經(jīng)過受精卵→若蟲→成蟲三個(gè)時(shí)期的是不完全變態(tài)發(fā)育.
故選:D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 下列幾組動(dòng)物中,親緣關(guān)系最近的一組是( )
A.同目中的虎和狗 B.同科中的虎和貓
C.同屬中的虎和豹 D.同綱中的虎和猴
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚兒離不開水”,下列不屬于魚類適應(yīng)水生生活的特征是( )
A.用鰓呼吸 B.體表覆蓋鱗片
C.身體背部有脊柱 D.側(cè)線感知水流方向
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)(如表),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球.把五個(gè)瓶子同時(shí)放在不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間后觀察到了表中的現(xiàn)象.請據(jù)此回答問題.
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | 0℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生 氣體.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是 的作用.
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì),可以選擇哪兩支試管為一組? .
(4)如果選擇①④或①⑤作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以探究酵母菌的生活需要 ,則實(shí)驗(yàn)變量是 .
(5)鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,可以將氣體通入 ,出現(xiàn)的現(xiàn)象是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天為防止食物腐敗可以把食物放在冰箱中保存,這是因?yàn)椋?)
A.內(nèi)部密封,沒有空氣,細(xì)菌無法生活
B.內(nèi)部溫度低,不利于細(xì)菌的生活和繁殖
C.內(nèi)部無光,細(xì)菌不能存活
D.以上都對(duì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“燕雀安知鴻鵠之志”,“燕雀”與“鴻鵠”雖然“志向不同”,可運(yùn)動(dòng)方式相同,都善于( )
A.行走 B.奔跑 C.跳躍 D.飛行
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