【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,正確做法是(? )
A. 撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
C. 為了看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)要用碘液染色
D. 染色后再蓋蓋玻片
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【題目】近年來,由于全球氣候變化導(dǎo)致的干旱、洪澇等自然災(zāi)害時有發(fā)生,氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。如表為A、B兩個不同時期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。
請分析作答:
時期 | 碳吸收量(kg C?a﹣1) | 碳釋放量(kg C?a﹣1) |
A | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
?
(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是_____,與碳循環(huán)有關(guān)的生理過程主要有_____和_____。
(2)驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于_____。隨著營養(yǎng)級的升高,生物的數(shù)量越來越少,說明能量沿著食物鏈傳遞的特點是_____。
(3)分析數(shù)據(jù)可知。表中_____時期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于相對不太穩(wěn)定的狀態(tài),原因是_____。為了維持碳吸收量和碳釋效量的平衡,應(yīng)當(dāng)采取的措施有①_____,②_____。
(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強的是_____,原因是_____。
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【題目】下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述正確的是:
A. 綠色植物是生產(chǎn)者??? B. 綠色植物促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
C. 綠色植物維持大氣中二氧化碳和氧氣平衡??? D. 以上說法都正確
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【題目】下列生物之間屬于競爭關(guān)系的是??? (?? )
A. 養(yǎng)雞場中的人與雞??? B. 田地中的蔬菜與雜草
C. 草原上的狼與鹿??? D. 花園中的蝴蝶與蛾
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【題目】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),所有_________ 與___________之間所形成的統(tǒng)一整體。在廣闊的地球表面,地形復(fù)雜多樣,各地氣候差別很大。生物種類千差萬別,因此生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),請舉兩個同學(xué)們身邊的生態(tài)系統(tǒng)。如:____________生態(tài)系統(tǒng);___________生態(tài)系統(tǒng)。
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【題目】下列說法不正確的是(??? )
A. 在形成生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中,染色體要減半
B. 受精卵中成對的染色體一條來自父親,另一條來自母親
C. 基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞在親子間傳遞
D. 人的體細(xì)胞中有23對染色體,46個DNA分子,46個基因
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【題目】模擬實驗是根據(jù)相似性原理通過模擬的方法制成研究對象的模型,用模型來代替被研究對象,模擬研究對象的實際情況來進(jìn)行實驗的研究活動。模擬實驗也是科學(xué)常用的一種方法。請分析以下模擬實驗并回答問題:
(一)模擬精子與卵細(xì)胞的隨機結(jié)合
將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個紙盒中,然后每次從兩個紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來,記錄白白、黑白組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表中的數(shù)據(jù),請回答下列問題:
? | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計 | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模擬的是_____,若拿出的小球組合是黑、白色組合,代表出生的孩子為_____性。
(2)根據(jù)實驗結(jié)果,白、白小球組合與黑、白小球組合的比例接近1:1,則說明_____。
(二)模擬保護(hù)色的形成過程
在做探究“模擬保護(hù)色的形成過程”實驗中,實驗準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片各25片。在實驗中,得到了下表的數(shù)據(jù),請回答下列問題:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
紙片 顏色 | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) |
紅 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黃 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
綠 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù),實驗所用的布料應(yīng)該是_____色。
(2)實驗過程中,彩色布模擬的是_____,小紙片模擬的是_____。
(3)用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點分析,動物保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。
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【題目】閱讀以下材料回答問題:
材料一:對剛孵化出的蝴蝶,立刻能騰空飛翔。
材料二:經(jīng)過200多次的“嘗試與錯誤”,蚯蚓終于學(xué)會了走速宮。
材料三:小白鼠經(jīng)過3次的“嘗試與錯誤“,就學(xué)會了走迷宮。
(1)從行為獲得的途徑來看,材料﹣﹣屬于動物的_____行為,是由其體內(nèi)的_____所決定的。
(2)比較材料二和材料三,學(xué)習(xí)能力較強的動物是_____。
(3)動物復(fù)雜多樣的行為,使動物能更好地適應(yīng)_____,提高了動物存活和繁殖的機會。
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