【題目】模擬實(shí)驗(yàn)是根據(jù)相似性原理通過(guò)模擬的方法制成研究對(duì)象的模型,用模型來(lái)代替被研究對(duì)象,模擬研究對(duì)象的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的研究活動(dòng)。模擬實(shí)驗(yàn)也是科學(xué)常用的一種方法。請(qǐng)分析以下模擬實(shí)驗(yàn)并回答問題:
(一)模擬精子與卵細(xì)胞的隨機(jī)結(jié)合
將10枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個(gè)紙盒中,再將20枚白圍棋子放入另一個(gè)紙盒中,然后每次從兩個(gè)紙盒中各摸取一枚圍棋子組合起來(lái),記錄白白、黑白組合數(shù)量,每次取完記錄后,再將棋子放回去,注意搖勻再取,共記錄10次,得到下表中的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問題:
? | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 | 6組 | 7組 | 8組 | 9組 | 10組 | 合計(jì) | 百分比 |
白白 | 2 | 6 | 3 | 5 | 4 | 9 | 6 | 5 | 7 | 5 | 52 | 52% |
黑白 | 8 | 4 | 7 | 5 | 6 | 1 | 4 | 5 | 3 | 5 | 48 | 48% |
?
(1)白棋子模擬的是_____,若拿出的小球組合是黑、白色組合,代表出生的孩子為_____性。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,白、白小球組合與黑、白小球組合的比例接近1:1,則說(shuō)明_____。
(二)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程
在做探究“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備了一塊面積為0.8m×0.8m的彩色布和紅、黃、綠、白、藍(lán)小紙片各25片。在實(shí)驗(yàn)中,得到了下表的數(shù)據(jù),請(qǐng)回答下列問題:
? | 第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | |||||
紙片 顏色 | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) | 開始 數(shù)目 | 幸存 者數(shù) |
紅 | 25 | 5 | 20 | 4 | 16 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
黃 | 25 | 11 | 44 | 12 | 48 | 17 | 68 | 23 | 92 | 25 |
綠 | 25 | 4 | 16 | 4 | 16 | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 |
白 | 25 | 5 | 20 | 5 | 20 | 3 | 12 | 1 | 4 | 0 |
?
(1)根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是_____色。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,彩色布模擬的是_____,小紙片模擬的是_____。
(3)用達(dá)爾文的進(jìn)化論觀點(diǎn)分析,動(dòng)物保護(hù)色的形成是_____的結(jié)果。
【答案】? 含X染色體的精子和卵細(xì)胞? 男? 生男生女幾率是均等的? 黃? 生物的生活環(huán)境? 獵物? 自然選擇
【解析】(一)(1)男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性只產(chǎn)生一種含X的卵細(xì)胞,因此紅色小球代表X染色體,白色小球代表Y染色體!若拿出的小球組合是紅、白色組合”,代表出生的孩子的性染色體組成是XY,則代表出生的孩子為男性。
(2)“如果統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)拿出的紅、紅小球組合與拿出的紅、白小球組合的比例接近1:1”,則說(shuō)明生男生女幾率是均等的。
(二)(1)生物適應(yīng)環(huán)境,動(dòng)物外表顏色與周圍環(huán)境相類似,這種顏色叫保護(hù)色。該探究中,紙片是顏色與背景顏色一致,不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn),這樣,經(jīng)過(guò)幾代選擇后,剩余個(gè)體的體色就與環(huán)境顏色一致了。從表格中可以看出剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。因此實(shí)驗(yàn)所用的布料應(yīng)該是黃色。
(2)在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中,彩色布模擬的是生物的“生活環(huán)境”,同學(xué)模擬的是“捕食者”,小紙片是“獵物”。
(3)在模擬的取食過(guò)程中,黃色的紙片與背景黃布一致不易被“捕食者”發(fā)現(xiàn)而留下來(lái)是適者生存,與背景顏色不一致的紅、綠、白、藍(lán)、粉等紙片先被發(fā)現(xiàn)并被選取,是不適者被淘汰。這樣,經(jīng)過(guò)幾代選擇后,剩余個(gè)體的體色就與環(huán)境顏色一致了,即剩下的小紙片的顏色絕大部分是黃色。因此,動(dòng)物保護(hù)色是環(huán)境對(duì)生物進(jìn)行長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體健康生活方式的敘述,不正確的一項(xiàng)是( )
①要有充分的睡眠
②高蛋白食品吃得越多越好
③酗酒主要導(dǎo)致呼吸道疾病的發(fā)生
④吸煙可誘發(fā)肺癌
⑤青少年可以利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)
⑥吸毒會(huì)損害人的神經(jīng)系統(tǒng)
A. ①④??? B. ③⑤??? C. ②③??? D. ②⑥
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確做法是(? )
A. 撕取表皮之前在載玻片中央滴一滴生理鹽水
B. 將蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下
C. 為了看清細(xì)胞結(jié)構(gòu)要用碘液染色
D. 染色后再蓋蓋玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義是()
A. 為動(dòng)植物的遺傳育種提供遺傳資源
B. 為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種
C. 方便生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品
D. 為改善氣候提供保障
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每種生物都具有恒定數(shù)目的染色體,人類體細(xì)胞中具有23對(duì)染色體。人的精子、成熟的紅細(xì)胞、卵細(xì)胞、肌細(xì)胞中染色體數(shù)目依次為
A. 23條、46條、46條、23條??? B. 46條、0條、46條、46條
C. 23條、23條、23條、46條??? D. 23條、0條、23條、46條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼和耳是人體重要的感覺器官,視覺和聽覺的感受器分別位于
A. 角膜和耳郭??? B. 視網(wǎng)膜和耳蝸
C. 虹膜和鼓膜??? D. 晶狀體和半規(guī)管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家做過(guò)如下實(shí)驗(yàn),將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點(diǎn),一段時(shí)間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計(jì)其數(shù)目,結(jié)果如表:
數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
?
(1)樺尺蛾的體色有深淺之分,這是一種_________現(xiàn)象(填“遺傳”或“變異”)。在生物遺傳學(xué)中,樺尺蛾的體色稱為____________。
(2)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是__________的結(jié)果。
A.人工選擇的結(jié)果 ??????????????? B.自然選擇的結(jié)果?
C.不能解釋的自然現(xiàn)象 ??????????? D.動(dòng)物聰明的表現(xiàn)
(3)樺尺蛾的生殖方式是____________,該生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是后代具有________的遺傳物質(zhì),有利于產(chǎn)生________,為自然選擇提供原始材料。
(4)樺尺蛾的發(fā)育經(jīng)過(guò)四個(gè)時(shí)期,依次是______________________,這種發(fā)育過(guò)程為________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下:
裝置 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
甲 | 干燥的棉花,置于25°C的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
乙 | 潮濕的棉花,置于25°C的櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
丙 | 潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4°C) | 種子不萌發(fā) |
丁 | 棉花和種子完全浸沒在水中,置于25°C的櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
?
?
(1)在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是________裝置。
(2)若只想探究“空氣對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,應(yīng)該選____裝置和____裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察。
(3)在掰玉米果穗時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是________。
(4)從該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,__________________、______________________和____________________都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄種子萌發(fā)的情況如表,請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 黑暗中 | 黑暗中 | 日光下 | 日光下 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕(含一定水分) | 干燥 | 潮濕(含一定水分) | 干燥 |
種子萌發(fā)的數(shù)量 | 23 | 0 | 24 | 0 |
?
(1)據(jù)該實(shí)驗(yàn)設(shè)可推測(cè),本實(shí)驗(yàn)探究了水分和____是否是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。
(2)以實(shí)驗(yàn)甲和乙對(duì)照,變量是____,通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出種子的萌發(fā)需要____。
(3)如果要證明光照不是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,那么與實(shí)驗(yàn)丙作對(duì)照的試驗(yàn)是____。
(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,實(shí)驗(yàn)乙和試驗(yàn)丙不能形成對(duì)照,原因是____。
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