【題目】用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個污點。移動玻片，污點不動，換一個新的目鏡，污點也不動，可以判斷該污點在（ ）

A. 反光鏡上 B. 目鏡上 C. 玻片上 D. 物鏡

【答案】D

【解析】用顯微鏡進(jìn)行觀察時，視野中出現(xiàn)了的污點，污點的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，判斷的方法是轉(zhuǎn)動目鏡或移動玻片。轉(zhuǎn)動目鏡污點動就在目鏡，不動就不在目鏡；移動載玻片，污點移動就在裝片，不動就不在裝片；如果不在目鏡和裝片，那就一定在物鏡上．題干中，移動目鏡和玻片時，污點均不動。說明污點一定在物鏡。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研制的戰(zhàn)斗機(jī)飛行員穿著的“抗荷服”，利用的生物科學(xué)技術(shù)是（　　）

A. 克隆 B. 仿生 C. 轉(zhuǎn)基因 D. 發(fā)酵

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生產(chǎn)者為人類的生存提供了哪些條件 ①陽光 ②水 ③營養(yǎng)物質(zhì) ④能量

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一同學(xué)畫的酵母菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請你標(biāo)注所示結(jié)構(gòu)的名稱．

（1）圖中序號①②代表的名稱是________、________；

（2）生物給圖中，用鉛筆________來表示細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的明暗；

（3）與植物細(xì)胞相比，酵母菌不具有的結(jié)構(gòu)是________；

（4）蒸熟的饅頭暄軟多孔，主要是由于酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生________氣體，遇熱膨脹而成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖，請回答下列問題。

（1）在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林，一段時間后，螳螂的生命活動會停止，這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[]________。

（2）螳螂的運動中心是[________。這一部位有3對________，從形態(tài)上看，該結(jié)構(gòu)和觸角都是________的，所以螳螂屬于節(jié)肢動物；螳螂還有2對________，可以飛行。

（3）螳螂的體表有外骨骼，該結(jié)構(gòu)可以________，適于螳螂在干燥的陸地生活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表（）

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費者

B. 甲為消費者，乙為消費者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示微生物在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請認(rèn)真分析圖示并回答下列問題。

（1）圖示中的微生物是指[ ]，包括_______和________兩大類，其營養(yǎng)方式是__________。

（2）圖示中的微生物能使動植物的遺體不斷地腐爛分解，產(chǎn)生[①]__________和[②]_________被植物吸收和利用。

（3）圖示中生理過程α表示微生物的_____，b表示綠色植物的_____。

（4）從圖示中分析可知，[③]在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中起_________的作用。

（5）動物在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中起的作用是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某種遺傳病患者的家族遺傳系譜圖（相關(guān)基因用B，b表示），據(jù)圖回答問題：

（1）控制該病的基因是_____（填“顯性”或“隱性”）基因，6號個體的基因組成是_____，2號個體的基因組成是_____

（2）3號個體攜帶致病基因的概率是_____。控制該遺傳病的基因是否位于Y染色體上？ _____

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于復(fù)雜反射的是

A. 吃酸梅分泌唾液

B. 針扎手立即縮回

C. 看小說開懷大笑

D. 眼中落入沙子會流淚

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案