【題目】下列能構(gòu)成生物圈的是( )
A. 地球及生物 B. 湖泊中的所有生物
C. 地球上的所有的人類(lèi) D. 森林中的所有的樹(shù)木
【答案】A
【解析】試題分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,以下完成反射正確的順序是( )
A. 效應(yīng)器→傳入神經(jīng)→視覺(jué)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
B. 感受器→傳入神經(jīng)→視覺(jué)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C. 傳入神經(jīng)→感受器→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
D. 傳入神經(jīng)→效應(yīng)器→視覺(jué)中樞→傳出神經(jīng)→感受器
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2010年8月,圣元奶粉因含有性激素造成兒童早熟而遭到衛(wèi)生部審查,下列有關(guān)性激素的說(shuō)法,不正確的是
A.分泌雄性激素的器官是睪丸
B.性激素可以直接進(jìn)入血液循環(huán)
C.中學(xué)生進(jìn)入青春期,性激素分泌增多
D.性腺分泌性激素不受神經(jīng)系統(tǒng)的控制
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常人的精子細(xì)胞中的染色體應(yīng)表示為( )
A. 22對(duì)+XX
B. 22條+Y
C. 22條+X或22條+Y
D. 22對(duì)+XY
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)我們用刀切鮮橙時(shí),流出的黃色汁液主要來(lái)自圖中結(jié)構(gòu)[______]______.
(2)能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的是[______]______;能夠把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外的是[___]__ _.
(3)細(xì)胞的控制中心位于[______]______
(4)動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有圖中編號(hào)為[______]、[______]和A的三種結(jié)構(gòu).(括號(hào)內(nèi)填字母)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)分析回答:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖( ),屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖( )。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 和[ ] 。
(3)細(xì)胞中 結(jié)構(gòu)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。
(4)對(duì)植物細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(5)西瓜之所以甘甜可口是因?yàn)?/span>[ ] 中含有的細(xì)胞液里面有大量的糖分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪一項(xiàng)與小腸的吸收功能無(wú)關(guān)( )
A.小腸內(nèi)表面有環(huán)形皺襞 B.小腸長(zhǎng)約5~6米
C.小腸內(nèi)有多種消化酶 D.小腸內(nèi)表面有小腸絨毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)蝗蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分為 、 、 三部分;昆蟲(chóng)的體表有 ,有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用.
(2)昆蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是 .
A.蜘蛛 B.蜈蚣 C.蝦 D.沙蠶.
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