魚的運動器官是
 
，在平衡中起最重要作用的是
 
，產(chǎn)生前進動力和控制方向的是
 
，感知水流和測定方向的是
 
．
分析：本題考查魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點． 魚類生活在水中，具有與水生生活相適應(yīng)的特征：①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色．②身體呈流線型中間大兩頭小．③身體表面覆蓋鱗片，保護身體；鱗片表面有一層粘液，游泳時減小水的阻力．④身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運動器官．⑥魚用鰓呼吸．⑦體內(nèi)有鰾，主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重，鰾在鰭的協(xié)同下，可以使魚停留在不同的水層里．
解答：解：魚的運動器官是鰭，共5種7個，其中腹鰭和胸鰭的數(shù)量是2個，其余為1個，分別為：尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，背鰭防止側(cè)翻，臀鰭協(xié)調(diào)其他魚鰭保持平衡，尾鰭可以保持魚體前進的方向；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用不斷向前運動．身體兩側(cè)有一行側(cè)線，側(cè)線和神經(jīng)相連，主要是測定方向和感知水流的作用．
故答案為：鰭；腹鰭和胸鰭；尾鰭；側(cè)線
點評：知道鰭、側(cè)線的名稱和鰭在運動中的作用是關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄．請分析問答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將=三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有
維持魚體平衡
維持魚體平衡
的作用；尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是
對照作用
對照作用
．
（3）通過本實驗，小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”．請你結(jié)合有關(guān)知識，對他的這一觀點進行分析和評價
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)．不正確
．
（4）若從保護動物的角度考慮，你認為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設(shè)想（僅答出思路即可，不必要詳細介紹操作方法）
模擬實驗
模擬實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是小明探究“魚鰭在游泳中的作用”時的實驗記錄，請分析回答：
取三條大小一樣的小鯽魚，用剪刀剪掉第一條小鯽魚的胸鰭和腹鰭和第二條小鯽魚的尾鰭，第三條小鯽魚不作處理．然后將三條小鯽魚同時放入水中觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：第一條小鯽魚魚體左右搖擺不定，不能維持魚體的直立狀態(tài)；第二條小鯽魚向前游動時，不能很好地改變運動方向；第三條小鯽魚一切正常．
（1）根據(jù)小明的實驗記錄，可以推測：魚的胸鰭和腹鰭具有
維持魚體平衡
維持魚體平衡
的作用；尾鰭具有
控制魚體前進方向
控制魚體前進方向
的作用．
（2）在小明的實驗中，第三條小魚的作用是
對照作用
對照作用
．
（3）通過本實驗，小明認為：“魚的游泳速度與鰭無關(guān)”．請你結(jié)合有關(guān)知識，判斷他的這一觀點正確嗎？
不正確
不正確
，為什么？
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)
魚的運動器官是鰭，主要靠尾部和軀干部的左右擺動來產(chǎn)生向前的動力．因此魚的游泳速度與鰭有關(guān)
．
（4）若從保護動物的角度考慮，你認為可選用什么方法完成類似小明的探究？請簡單介紹一下你的設(shè)想（僅答出思路即可，不必要詳細介紹操作方法）：
模擬實驗
模擬實驗
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析如圖并回答：

福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮．
（1）貝貝的頭部紋飾使用了中國新石期時代的魚紋圖案．魚的運動器官是
鰭
鰭
，呼吸器官是
鰓
鰓
，前進的動力來自的
尾部和軀干部
尾部和軀干部
擺動．
（2）晶晶是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，迎迎是一只機敏靈活的藏羚羊，它們體內(nèi)都有
脊柱
脊柱
所以在分類上屬于脊椎動物，前者的牙齒分化與后者相比
犬齒
犬齒
發(fā)達，而后者的消化道上
盲腸
盲腸
發(fā)達．在生殖發(fā)育方面的特點是
胎生哺乳
胎生哺乳
．
（3）妮妮是取意于北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏，燕子的飛行器官是
翼
翼
，其體表覆
羽毛
羽毛
，其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)
氣囊
氣囊
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

下圖為北京2008奧運吉祥物福娃，你了解他們嗎？

請你閱讀下列資料，回答問題：
福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極、進取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．每個娃娃都有一個瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
“歡歡”是福娃中的大哥哥．他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火，傳遞著更快、更高、更強的奧林匹克精神，代表奧林匹克五環(huán)中紅色的一環(huán)．
（1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案．她溫柔純潔，是水上運動的高手，和奧林匹克五環(huán)中的藍環(huán)相互輝映．“貝貝”的運動方式是
游泳
游泳
，呼吸器官是
鰓
鰓
，適于
水中
水中
環(huán)境生活．
（2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存，代表奧林匹克五環(huán)中黑色的一環(huán)．“晶晶”是國家
一
一
級保護動物．對于陸地上生活的動物來說，足夠的水、
食物
食物
和
隱蔽地
隱蔽地
是基本的環(huán)境條件．大熊貓的食物是
竹子
竹子
，在生物圈中充當
消費者
消費者
者．
（3）“迎迎”是青藏高原特有的保護動物藏羚羊．他機敏靈活、馳騁如飛，是田徑好手，代表奧林匹克五環(huán)中黃色的一環(huán)．“迎迎”有發(fā)達的大腦及遍布全身的
神經(jīng)
神經(jīng)
，有發(fā)達的
四肢
四肢
，因此能夠靈敏地感知外界環(huán)境的變化，迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，適于
陸地
陸地
環(huán)境生活．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，代表奧林匹克五環(huán)中綠色的一環(huán)．她天真無邪、歡快矯捷，把春天的喜悅帶給人們，飛過之處播撒著“祝您好運”的美好祝福．“妮妮”的運動器官是
翅膀
翅膀
，身體內(nèi)有
氣囊
氣囊
與肺相通，適于
空中
空中
生活．

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