分析 (1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),以自我復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖.
(2)特異性免疫是后天獲得的,只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此叫做特異性免疫.非特異性免疫是人人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫,叫非特異性免疫.
(3)預(yù)防傳染病的措施:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感者.
(4)當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠幫助人體清除或滅殺進(jìn)入人體的病原體;當(dāng)疾病痊愈后,抗體仍存留在人體內(nèi).
解答 解:(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.
(2)皮膚和粘膜是人體防御疾病的第一道防線,是人人生來(lái)就有的,對(duì)多種病原體都有防御作用,屬于非特異性免疫.
(3)流感的主要傳播途徑是空氣和飛沫,戴口罩上課現(xiàn)象,從預(yù)防傳染病流行的措施上看,這屬于切斷傳播途徑.
(4)接種流感疫苗只能產(chǎn)生抵抗流感病毒的抗體,對(duì)流行性腮腺炎病毒不起作用,因?yàn)檫@種免疫屬于特異性免疫,具有針對(duì)性和專一性.
故答案為:(1)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
(2)非特異性免疫
(3)切斷傳播途徑
(4)不對(duì);抗體只對(duì)特定的病原體起作用.
點(diǎn)評(píng) 掌握預(yù)防傳染病的措施及免疫的類型是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根系發(fā)達(dá) | B. | 有氣道 | C. | 有根莖葉 | D. | 無(wú)氣孔 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大氣圈、水圈和巖石圈的全層 | |
B. | 整個(gè)大氣圈、水圈和巖石圈的上層 | |
C. | 大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全層 | |
D. | 大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量的繁殖與少量的生存 | B. | 遺傳與變異的相互關(guān)系 | ||
C. | 生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一 | D. | 自然界生物的多樣性與適應(yīng)性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③ | B. | ④ | C. | ⑤ | D. | ⑥ |
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