7．“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人．”這是蘇東坡的著名詩(shī)句．產(chǎn)于我國(guó)南方的荔枝很甜，是因?yàn)槠涔饧?xì)胞內(nèi)糖分含量很高．這些糖分存在于這個(gè)果肉細(xì)胞的（　�。�
A．③B．④C．⑤D．⑥

分析 在光學(xué)顯微鏡下觀察植物的細(xì)胞，可以看到它的結(jié)構(gòu)分為下列幾個(gè)部分（如圖）：

解答 解：由細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞質(zhì)．植物細(xì)胞的液泡中含有一些帶有辣味、甜味、色素的物質(zhì)，稱為細(xì)胞液．荔枝果肉細(xì)胞內(nèi)糖分含量很高．這些糖分存在于這個(gè)果肉細(xì)胞的液泡中．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．流行性腮腺炎是兒童和青少年中常見的呼吸道傳染�。餍行匀傺椎陌Y狀主要是發(fā)熱，吞咽困難，腮腺腫大．一旦患者得了腮腺炎，應(yīng)隔離至腮腺腫脹完全消退后才可入托或上學(xué)，以免傳染他人．輕度患者可以將仙人掌去皮刺，搗爛外敷于患處，具有消炎和止痛作用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）流行性腮腺炎的病原體主要是腮腺炎病毒，抗生素藥品對(duì)其沒(méi)有明顯的療效．從結(jié)構(gòu)上分析，它與細(xì)菌的區(qū)別是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）“多喝水，保持鼻粘膜濕潤(rùn)，可以有效抵御病毒的入侵．”從免疫類型看，這種免疫屬于非特異性免疫．
（3）某校某班同學(xué)出現(xiàn)集體戴口罩上課現(xiàn)象．從預(yù)防傳染病流行的措施上看，這屬于切斷傳播途徑．
（4）李林同學(xué)雖沒(méi)有患過(guò)流行性腮腺炎，但他說(shuō)自己接種過(guò)流感疫苗，所以不會(huì)感染流行性腮腺炎，你認(rèn)為他說(shuō)的對(duì)嗎？不對(duì)．嘗試解釋原因：抗體只對(duì)特定的病原體起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，動(dòng)物與植物通過(guò)吃與被吃關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）該食物網(wǎng)有5條食物鏈；請(qǐng)將最長(zhǎng)的一條食物鏈寫出來(lái)：草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果人們大量捕捉草原上的鷹、狐和蛇，就會(huì)造成兔和鼠的大量繁殖，最終導(dǎo)致草被大量啃光而茺漠化．可見，動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用，我們不要隨意殺滅任何一種動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．皮膚對(duì)人體代謝廢物的排出具有一定的作用．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．水稻是重要的糧食作物，仔細(xì)觀察如圖回答問(wèn)題：

（1）如圖1中過(guò)程B表示細(xì)胞分化．
（2）如圖中①是輸導(dǎo)組織組織，它是由分生組織通過(guò)B而來(lái)，具有輸導(dǎo)水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的功能．上圖中③是營(yíng)養(yǎng)組織．
（3）如圖2人體組織中與上圖②保護(hù)組織有相似功能的是[④]上皮組織（[]中填序號(hào)，橫線上填名稱）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“切脈”是我國(guó)中醫(yī)學(xué)上常用的診斷疾病的方法之一，其原理是人體某一器官患病，常會(huì)在脈搏上表現(xiàn)出來(lái)．人體內(nèi)出現(xiàn)脈搏現(xiàn)象的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．病毒有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)外殼B．遺傳物質(zhì)核心C．細(xì)胞D．A和B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是一個(gè)封閉的養(yǎng)魚缸，有水（25度）、魚、金魚藻、缸底的河泥，陽(yáng)光照射進(jìn)缸內(nèi)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)思考以下問(wèn)題：
（1）各類生物數(shù)量和所占的比例能保持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（2）金魚藻屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，它能進(jìn)行光合作用，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中．
（3）分解者能將金魚藻的糞便分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

              A                               B
（1）如圖A，對(duì)桃繁衍后代來(lái)說(shuō)，桃花中最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，前者由1、2組成，后者由3、4、7組成；
（2）圖A中，傳粉是花粉從[1]里散發(fā)出來(lái)，落到[3]上的過(guò)程，傳粉完成后，花粉粒在雌蕊分泌的粘液的刺激下萌發(fā)形成[5]花粉管；
（3）圖A中，當(dāng)花粉管不斷伸長(zhǎng)到達(dá)[7]子房的內(nèi)部后，會(huì)釋放出精子與[9]卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚；
（4）圖B中，受精結(jié)束后[7]子房最終發(fā)育成A部分，[6]胚珠最終發(fā)育成B部分．

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