15．蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈．科學(xué)家給它們注射一種藥液后，把它們放回到原來的地上．鼠兔仿佛變了樣．它們不再帶著原來的強(qiáng)烈的愿望保衛(wèi)自己的領(lǐng)地了，其中有幾只甚至跑到了另一個洞穴里．請回答：
（1）給鼠兔注射的藥液起了什么作用？
（2）如果過一段時間，鼠兔體內(nèi)的藥物失去了作用．你認(rèn)為在這一地域會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象？鼠兔將表現(xiàn)出哪種行為？

分析 攻擊行為是指同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗．

解答 解：（1）注射藥物后，鼠兔的攻擊行為減弱甚至消失，說明該藥物具有抑制攻擊行為的作用．
（2）攻擊行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，該藥物雖然具有抑制攻擊行為的作用，但并沒改變鼠兔的遺傳物質(zhì)，所以藥效過后，這些鼠兔的攻擊行為又會重新表現(xiàn)．而蒙古鼠兔保衛(wèi)自己領(lǐng)地的攻擊行為很強(qiáng)烈．因此，將會出現(xiàn)重新劃分領(lǐng)域的現(xiàn)象．
故答案為：
（1）抑制攻擊行為；
（2）重新劃分領(lǐng)域；攻擊行為

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解攻擊行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．牛奶中含有較多的（　�。�，可以促進(jìn)身體的生長，增強(qiáng)體質(zhì)，所以青少年學(xué)生每天應(yīng)喝一定量的牛奶．
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．維生素D．脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，有人預(yù)先測定甲、乙兩人血糖含量，然后讓 他們飲用等量的葡萄糖溶液，并在3.5小時內(nèi)每隔半小時測定兩人的血糖含量，所得結(jié)果如右圖（血糖濃度調(diào)節(jié)和糖尿�。�
（1）甲、乙兩人中乙患糖尿�。�
（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖后1小時內(nèi)，血糖濃度顯著增高的原因是葡萄糖被吸收到血液．
（3）甲在飲用葡萄糖1小時后血糖迅速下降，這與體內(nèi)分泌的胰島素有關(guān)，促進(jìn)血糖濃度下降的原因是
胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解．
（4）乙在用葡萄糖1.5小時后血糖下降，使血糖下降不同于甲的一條途徑是通過尿液排出體外．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．形成酸雨的主要污染物是（　�。�
A．含硫化合物B．農(nóng)藥C．重金屬D．含汞和鎘的電池

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．用直線將下列的代謝廢物與他們的排出方式連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人類的進(jìn)化歷史可分為南方古猿、能人、直立人、和智人等階段．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．生物興趣小組對青蛙的生殖和發(fā)育過程進(jìn)行了觀察和探究，以下敘述不正確的是（　　）
A．雄蛙鳴叫是求偶行為B．成蛙用肺呼吸
C．小蝌蚪用鰓呼吸D．卵細(xì)胞在青蛙的體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．漁民在海中捕到一條“美人魚”，發(fā)現(xiàn)它有一脊柱，腹部有乳頭且胎生哺乳．船上有人認(rèn)出它是國家級保護(hù)動物儒艮，馬上就把它放了．據(jù)此可判斷儒艮是哺乳動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗方法
1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是1、2試管．
（2）1號、2號試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是1號試管不變藍(lán)，2號試管變藍(lán)．
（3）本實驗的變量是唾液，結(jié)論是唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

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