A、動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的 | B、學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來(lái)就有的行為 | C、動(dòng)物的先天性行為是由遺傳所控制的 | D、學(xué)習(xí)行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”建立起來(lái)的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、行走 | B、奔跑 | C、跳躍 | D、攀援 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、遷徙行為和防御行為 | B、社群行為和繁殖行為 | C、覓食行為和繁殖行為 | D、爭(zhēng)斗行為和覓食行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、先天性行為是生來(lái)就有的 | B、先天性行為是通過學(xué)習(xí)獲得的 | C、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義 | D、先天性行為是可以遺傳的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、先天性行為、先天性行為 | B、后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為 | C、先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為 | D、后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、蜘蛛結(jié)網(wǎng) | B、老馬識(shí)途 | C、公雞報(bào)曉 | D、母雞孵卵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、形成等級(jí) | B、具有分工 | C、具有組織 | D、具有信息交流 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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