18．綠色植物中，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的類群是（　�。�
A．種子植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

分析 植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．

解答 解：A、種子植物包括裸子植物和被子植物，都具有根、莖、葉、種子等器官．
B、蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．
C、苔蘚植物有莖和葉兩種器官；蕨類植物具有根、莖、葉三種器官．
D、藻類植物大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，含有葉綠素等色素，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，營(yíng)自養(yǎng)生活．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握種類植物的特征，是解決這類問(wèn)題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．化石是保存在地層中的古生物的遺體．遺物和遺跡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素相同．
編號(hào)小魚(yú)（條）水草（棵）實(shí)驗(yàn)結(jié)果
生態(tài)瓶l號(hào)412小魚(yú)存活8天
生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半
生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半
生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條
生態(tài)瓶5號(hào)40小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題：
（1）小生態(tài)瓶1-4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是小魚(yú)，屬于生產(chǎn)者的生物是水草，池水、沙子中的細(xì)菌、真菌等微生物是分解者．
（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)比較長(zhǎng)，由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒(méi)有植物，動(dòng)物就可能死亡．
（3）由生態(tài)瓶l一5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般小于（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量．
（4）生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng)，但最后還是死亡了，最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少不能達(dá)到一種真正的平衡，自我調(diào)節(jié)能力比較差的緣故．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．植物的呼吸作用分解有機(jī)物，消耗氧氣，是一種浪費(fèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．陽(yáng)光→草→兔→狐B．蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→貓頭鷹C．陽(yáng)光→草→鹿→獅子D．植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．嬰兒出生以后，自己就會(huì)吮奶，這一行為是（　　）
A．先天性行為B．模仿行為C．學(xué)習(xí)行為D．不可區(qū)分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小王從小麥幼苗上剪下一段幼根，在光線明亮的地方，用肉眼對(duì)著光線觀察．根據(jù)根的外形和透明程度，以及根尖永久切片判斷各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本相同，從尖端向上依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)四部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下關(guān)于生物的共同特征的描述，不正確的是（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B．生物能遺傳和變異
C．生物都能自己制造有機(jī)物D．生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．你從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一個(gè)小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．下圖所示為人體組織形成過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞的分裂過(guò)程，④表示細(xì)胞的分化過(guò)程．經(jīng)過(guò)①～④過(guò)程后遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變不會(huì)（填“會(huì)”或”不會(huì)”）．
（2）人的大腦主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)．

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