A. | $\frac{1}{2}$有耳垂,$\frac{1}{2}$無(wú)耳垂 | B. | $\frac{1}{3}$有耳垂,$\frac{2}{3}$無(wú)耳垂 | ||
C. | $\frac{1}{3}$無(wú)耳垂,$\frac{2}{3}$有耳垂 | D. | $\frac{1}{4}$無(wú)耳垂,$\frac{3}{4}$有耳垂 |
分析 (1)生物的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(2)“A與a分別表示有耳垂和無(wú)耳垂基因”,則有耳垂的基因型是AA或Aa,無(wú)耳垂的基因型是aa.
解答 解:“若母親的基因型為Aa,父親的基因型為aa”,遺傳圖解如圖:
.
從遺傳圖解看出,理論上推測(cè)該夫婦的子女耳垂的遺傳性狀表現(xiàn)是“$\frac{1}{2}$有耳垂,$\frac{1}{2}$無(wú)耳垂”.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性并會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖,變態(tài)發(fā)育 | B. | 有性生殖,完全變態(tài)發(fā)育 | ||
C. | 無(wú)性生殖,不完全變態(tài)發(fā)育 | D. | 無(wú)性生殖,變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 加入清水 | 加入唾液 | 是否攪拌 | 處理溫度 | 冷卻后加碘 |
1.饅頭碎屑 | 0 | 2毫升 | 是 | 37℃ | 2滴 |
2.饅頭塊 | 0 | 2毫升 | 不 | 37℃ | 2滴 |
3.饅頭碎屑 | 2毫升 | 0 | 是 | 37℃ | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 破壞紅細(xì)胞,降低輸氧能力 | B. | 破壞淋巴細(xì)胞,降低免疫能力 | ||
C. | 破壞肝細(xì)胞,降低解毒能力 | D. | 破壞神經(jīng)細(xì)胞,降低傳導(dǎo)能力 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝗蟲(chóng) | B. | 食蟲(chóng)鳥(niǎo) | C. | 蛇 | D. | 鷹 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用毒性強(qiáng)的殺蟲(chóng)劑殺滅 | |
B. | 用敵敵畏噴殺 | |
C. | 用人工捕捉的方法 | |
D. | 施放性引誘劑,干擾雌雄昆蟲(chóng)的交配 |
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