古代長頸鹿的頸不太長，現(xiàn)代長頸鹿的頸都很長，用達爾文的進化觀點解釋，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是頸長的個體（　　）
A．繁殖能力較強
B．攻擊力弱
C．生存機會大
D．吃高處樹葉使頸越伸越長
古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環(huán)境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．如圖所示：而食高處的樹葉使頸愈伸愈長，是環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因此是不可遺傳的變異，不能遺傳．因此競爭中頸長者是適應(yīng)環(huán)境的生存機會大．
故選C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2011·內(nèi)江）達爾文認為，生物進化的原因是
A．變異和隔離的綜合作用
B．用進廢退和獲得性遺傳的綜合作用
C．變異、淘汰和遺傳的綜合作用
D．變異、選擇和遺傳的綜合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

19世紀著名進化論建立者　　　　　，在深入研究后提出現(xiàn)代類人猿和人類有共同的祖先是　　　　�，F(xiàn)代類人猿過著以　　　　為主的熱帶叢林生活。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

原本生活在同一地域的某種群，現(xiàn)人為地把它們分隔成A、B兩個種群，如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化，而B種群的生活環(huán)境保持原狀，則：
A．A種群的進化速率比B種群快             B。A種群的進化速率比B種群慢
C．兩個種群的進化速率一樣                 D。兩個種群都保持原水平不變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

澳大利亞有一種外形奇特、美麗的琴鳥，它們都在冬季繁殖，這樣可以避免蛇類等前來偷食它們的卵和雛鳥，按照達爾文的理論，這是(    )
A．對外界刺激作出的反應(yīng)B．條件反射
C．變異所造成的D．自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)下面材料，回答有關(guān)問題．
科學家在對黑猩猩、大猩猩、猩猩、長臂猿的DNA分子進行分析的基礎(chǔ)上，主張黑猩猩和大猩猩應(yīng)該和人劃分到一個分類屬性．分析結(jié)果如下：在上述四種類人猿中，長臂猿與人類DNA分子相差最大，猩猩次之，而黑猩猩與人類DNA分子相差較小，并且小于黑猩猩和大猩猩之間DNA分子的差別．
（1）根據(jù)上述材料分析，四種類人猿在進化過程中，與人類分開最早的是哪種？次之是哪種？分開最晚的是哪種？
（2）隨著人口的不斷增長，戰(zhàn)爭不斷爆發(fā)，資源被瘋狂掠奪，環(huán)境污染嚴重，森林遭到砍伐，使黑猩猩和大猩猩瀕臨滅絕．試從“人猿同祖”談起，說說我們應(yīng)當怎樣對待猿類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在1850-1950年間，英國曼徹斯特地區(qū)的淺色樺尺蛾成蟲由多變少，深色樺尺蛾成蟲則由少變多，對此現(xiàn)象較為合理的解釋是（　�。�
A．淺色樺尺蛾個體體色逐漸變深
B．像樹皮一樣，多數(shù)樺尺蛾的體表被熏成深色
C．環(huán)境的變化對淺色樺尺蛾的生存不利，對深色樺尺蛾的生存有利
D．深色樺尺蛾的個體繁殖能力比淺色樺尺蛾的個體繁殖能力強

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

與類人猿比較，人類有多種不同的特點，生物學家普遍認為人、猿分界的重要標準是（　�。�
A．大腦特別發(fā)達B．直立行走
C．制造和使用工具D．語言的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：多選題

根據(jù)達爾文的生物進化學說，下列敘述正確的是（　�。�
A．田鼠打洞和夜出活動是自然選擇的結(jié)果
B．狼和鹿能迅速奔跑，兩者進行相互選擇
C．啄木鳥的喙銳利堅硬，是長期磨煉出來的
D．有一種貓頭鷹因視力弱、行動遲緩，捉不到田鼠而被淘汰了

查看答案和解析>>

同步練習冊答案