分析 鳥的體內(nèi)有氣囊,起到暫存氣體的作用,真正進(jìn)行氣體交換的場所是肺,肺為鳥的呼吸器官.
圖中1是氣管,2是肺,3是氣囊.
解答 解:(1)圖中1是氣管,2是肺,3是氣囊.
(2)家鴿的體內(nèi)有很多氣囊,這些氣囊與肺相通.家鴿吸氣時(shí),空氣由1氣管進(jìn)入2肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換,同時(shí)一部分空氣進(jìn)入3氣囊暫時(shí)儲存;呼氣時(shí),氣囊中的氣體又進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換.這樣,家鴿每呼吸一次,氣體兩次進(jìn)入肺,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這樣的呼吸方式叫做雙重呼吸.
(3)家鴿飛行時(shí)吸氣過程氣體流動(dòng)的方向是:1氣管→2肺→3氣囊;呼氣過程氣體流動(dòng)的方向是:3氣囊→2肺→1氣管.
故答案為:(1)氣管;肺;氣囊;
(2)2;
(3)3→2→1
點(diǎn)評 知道鳥類進(jìn)行氣體交換的場所是肺而不是氣囊,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫 抗原 抗體 | B. | 特異性免疫 抗體 抗原 | ||
C. | 非特異性免疫 抗體 抗原 | D. | 特異性免疫 抗原 抗體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、菊花個(gè)體 | B. | 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、菊花個(gè)體 | ||
C. | 細(xì)胞、器官、組織、菊花個(gè)體 | D. | 細(xì)胞、組織、器官、菊花個(gè)體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿、蛔蟲、青蛙 | B. | 蝗蟲、蚯蚓、鉤蟲 | C. | 鯽魚、渦蟲、螳螂 | D. | 縊蟶、蜥蜴、鯊魚 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量下降 | B. | 甲、丙、丁的數(shù)量下降 | ||
C. | 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量下降 | D. | 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量下降 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物由于只有一個(gè)細(xì)胞,所以不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生理功能 | |
B. | 瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等,能侵入身體,危害人類的健康 | |
C. | 許多單細(xì)胞生物可以作為魚的餌料 | |
D. | 海水中的某些單細(xì)胞生物大量繁殖可形成赤潮,危害漁業(yè) |
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