(2008?泰安)珍愛(ài)生命,增進(jìn)健康是當(dāng)今人們普遍關(guān)注的話題,是民族興旺,社會(huì)發(fā)展的重要保障.試結(jié)合下列具體實(shí)例,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)自安徽阜陽(yáng)3月份出現(xiàn)首例手足口病至今,全國(guó)手足口病患者已累計(jì)超過(guò)萬(wàn)人.手足口病主要經(jīng)糞--口或呼吸道--飛沫傳播.為了防止手足口病的繼續(xù)蔓延,專家建議:“要盡量避免接觸患者及其分泌物”,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

保護(hù)易感人群,
保護(hù)易感人群,
;“對(duì)于發(fā)現(xiàn)的病例或感染者要嚴(yán)格隔離治療”,這屬于預(yù)防傳染病措施中的
控制傳染源
控制傳染源

(2)自5.12汶川地震以來(lái),衛(wèi)生部投入大量人力、物力對(duì)災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行了甲肝、乙腦等疫苗的強(qiáng)化接種.其目的是強(qiáng)化兒童對(duì)相應(yīng)傳染病的
免疫力
免疫力
,確保大災(zāi)之后無(wú)大疫.
(3)近年來(lái),我國(guó)感染艾滋病的人數(shù)不斷增多,由于其危害大,難治療,以致人們“談艾色變”.試結(jié)合有關(guān)知識(shí)向人們介紹一下科學(xué)預(yù)防艾滋病的常識(shí):
拒絕毒品,不接受污染的血液和血液制品,注射時(shí)使用經(jīng)嚴(yán)格消毒的或一次性的注射器.
拒絕毒品,不接受污染的血液和血液制品,注射時(shí)使用經(jīng)嚴(yán)格消毒的或一次性的注射器.
(至少答出兩個(gè)方面).
分析:此題考查傳染病的預(yù)防措施、免疫的概念、艾滋病的知識(shí),據(jù)此答題.
解答:解:(1)控制傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.傳染源指的是能夠散播病原體的人或是動(dòng)物;傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;保護(hù)易感人群指的是對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.因此,“對(duì)于發(fā)現(xiàn)的病例或感染者要隔離治療”屬于控制傳染源.
(2)疫苗進(jìn)入人體后會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠協(xié)助吞噬細(xì)胞來(lái)消滅特定的病原體,這種免疫類型只對(duì)特定病原體起作用,屬于特異性免疫,對(duì)災(zāi)區(qū)兒童進(jìn)行疫苗接種,是強(qiáng)化兒童對(duì)相應(yīng)傳染病的免疫力,確保大災(zāi)之后無(wú)大疫.
(3)艾滋病是一種病毒性傳染病,其病原體是病毒,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和由遺傳物質(zhì)(核酸)組成的核心組成.艾滋病病毒存在于艾滋病患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中,吸毒者共用一個(gè)針管靜脈注射毒品,如果吸毒者中有艾滋病患者或艾滋病病毒感染者,其他人就有被感染的可能.因此我們要倡導(dǎo)珍惜生命,拒絕毒品;嚴(yán)格檢查血液制品;推廣一次性注射器的使用,這些措施可有效預(yù)防艾滋。
故答案為:
(1)切斷傳播途徑;保護(hù)易感人群  控制傳染源   (2)免疫力;   (3)拒絕毒品,不接受污染的血液和血液制品,注射時(shí)使用經(jīng)嚴(yán)格消毒的或一次性的注射器
點(diǎn)評(píng):傳染病的預(yù)防措施和艾滋病的知識(shí)常以材料題或選擇題出現(xiàn),學(xué)生要注意靈活掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2008?泰安)下表是初三(1)班李明同學(xué)的平日食譜及食譜中主要營(yíng)養(yǎng)成分的含量,試分析回答:

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        食物種類 日攝入量(克) 每100克食物中的含量
        蛋白質(zhì)(克) 維生素C(毫克) 鈣(毫克) 鐵(毫克)
        饅頭 1000 8 28 3.2
        青菜 500 1.2 24 32 1.4
        牛奶 100 3 1 104 0.4
        豬肉 100 12 6 1.6(1)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究提出:成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/克,鈣供給量應(yīng)不少于于0.8克/天,青少年因處于生長(zhǎng)發(fā)育旺盛階段,其蛋白質(zhì)和鈣的供給量應(yīng)更高.若李明長(zhǎng)期按該食譜進(jìn)食,攝入的蛋白質(zhì)能否滿足生長(zhǎng)發(fā)育的需要?
        ;有無(wú)可能患缺鈣癥?
        有可能
        有可能

        (2)李明認(rèn)為“青菜基本沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值”,于是近來(lái)減少了對(duì)青菜的食用量.他這樣做最容易引發(fā)什么病癥?請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,簡(jiǎn)要分析說(shuō)明:
        李明的食譜中維生素C主要來(lái)源于青菜,少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病
        李明的食譜中維生素C主要來(lái)源于青菜,少吃青菜就會(huì)缺乏維生素C,引發(fā)壞血病

        (3)李明近來(lái)常常感覺(jué)乏力、頭暈.到醫(yī)院檢查后,醫(yī)生建議他要注意合理營(yíng)養(yǎng).據(jù)此,你認(rèn)為他可能是患了什么?
        缺鐵性貧血
        缺鐵性貧血

        (4)試寫出李明攝食后,其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化需要哪些消化液的參與?
        胃液、腸液、胰液
        胃液、腸液、胰液

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2008?泰安)下列是關(guān)于人體的呼吸方面的論述,其中錯(cuò)誤的是( 。

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2008?泰安)某同學(xué)把調(diào)查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)作為研究性課題,認(rèn)真考察了西瓜從播種到收獲的全過(guò)程.下面是他的部分調(diào)查內(nèi)容及感想和疑問(wèn),請(qǐng)分析回答:
        (1)在播種后,瓜農(nóng)一般都采用地膜覆蓋措施,目的是
        保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
        保證種子萌發(fā)需要的溫度和水分
        ,以提高出苗率.
        (2)在瓜苗長(zhǎng)齊后,瓜農(nóng)采取了“間苗、定苗”措施,使瓜苗疏密合理.這樣做的意義是
        充分利用光照,提高單位面積的產(chǎn)量
        充分利用光照,提高單位面積的產(chǎn)量

        (3)在西瓜開花期間,瓜農(nóng)老王把一些雄花的花蕊取下來(lái)去觸碰雌花的花蕊;瓜農(nóng)老李則在瓜田里放養(yǎng)了大量蜜蜂.他們的這些做法都有利于花的
        傳粉和受精
        傳粉和受精
        ,提高結(jié)果率.其中瓜農(nóng)老王的做法實(shí)際上是在進(jìn)行
        人工輔助授粉
        人工輔助授粉

        (4)為防治害蟲,瓜農(nóng)往往在西瓜開花、結(jié)實(shí)期間頻繁地噴灑農(nóng)藥.試分析評(píng)價(jià)這樣做有什么危害?
        一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康
        一是污染環(huán)境,二是農(nóng)藥殘留物會(huì)間接進(jìn)入人體,危害人的健康

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        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

        (2008?泰安)如圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

        (1)在2008北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃的造型中,融入了圖中動(dòng)物
        B、E
        B、E
        (該空和本大題的類似設(shè)問(wèn)均用圖中代碼回答)的形象.其中
        E
        E
        屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞.
        (2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動(dòng)物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是:
        A、B、C、D一組,它們都是卵生.E一組,它屬于胎生
        A、B、C、D一組,它們都是卵生.E一組,它屬于胎生
        ;其中哪些動(dòng)物的生殖過(guò)程必須在外界水環(huán)境中完成?
        B和C
        B和C

        (3)動(dòng)物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過(guò)程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):
        都進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
        都進(jìn)行變態(tài)發(fā)育

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