【題目】 以下是設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成。
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理方法 | 10粒種子, 擰緊瓶蓋 | 10粒種子, 較多的水, 擰緊瓶蓋 | 10粒種子, 適量的水, 擰緊瓶蓋 | |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
(1)1號瓶沒有萌發(fā),是因為 ,
3號瓶沒有萌發(fā),是因為 。
4號瓶沒有萌發(fā),是因為 。
(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,請在表中2號瓶的空白處填上適當?shù)膬?nèi)容。
(3)根據(jù)(1)的結(jié)論,你認為設置2號瓶的作用是 。
【答案】(1)無水分;水分較多,缺少充足的空氣;溫度過低;
(2)10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋 室溫
(3)對照作用
【解析】
試題分析:(1)(2)種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;從題目看:1號瓶種子由于缺少適宜的水分所以不萌發(fā);3號瓶種子由于缺氧不能正常的呼吸也不萌發(fā);4號瓶種子由于溫度太低不萌發(fā)。對照實驗要有對照組,1、3、4號瓶種子都不能萌發(fā),因此2號瓶的種子應該萌發(fā),應具備了適量的水、充足的空 氣和適宜的溫度,故2號瓶的條件是10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋,室溫。
(2)2號瓶能夠萌發(fā),2號瓶和1號瓶、3號瓶、4號瓶分別能形成對照實驗,1號和2號變量是水,1號沒有適量的水所以不能萌發(fā)。2號瓶和 3號瓶變量是空氣,3號瓶沒有充足的空氣因而不能萌發(fā).2號和4號變量時溫度,4號瓶缺少適宜的溫度,因而不能萌發(fā)。因此2號瓶的設置有用。2號瓶的作用 是對照作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列做法不屬于運用蒸騰作用原理的是( )。
A.在陰天或傍晚移栽植物 B.移栽植物時去掉部分枝葉
C.對移栽后的植物進行遮陽 D.夏天早上和傍晚給植物澆水
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組開展研究性學習活動,他們準備制作一個密閉的微型人工生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)提供的成分有:滅菌潮濕腐殖質(zhì)土壤、矮小綠色植物、草履蟲、小型植食性昆蟲、蚯蚓、乳酸菌、醋酸菌、好氧型產(chǎn)氨腐生菌、厭氧型產(chǎn)氨腐生菌、光、空氣。
(1)請從提供的各項中選出適當?shù)某煞?組成一個能夠在一段時間內(nèi)保持穩(wěn)態(tài)的微型生態(tài)系統(tǒng)。
________
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_______。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性非常弱,其主要原因是_________。若要使這個人工生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強,應該對里面的哪些物質(zhì)不斷進行補充?__________________________________。
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【題目】下圖是五國森林分布數(shù)據(jù)圖表,請據(jù)表回答下列問題:
國家名稱 | 國土面積 (平方公里) | 森林面積(平方公頃) | 人口(萬) | 森林覆蓋率 | 人均森林面積(公頃) |
中國 | 960 | 15 888 | 129 533 | ||
日本 | 37.7 | 2388.9 | 12 350 | ||
芬蘭 | 33.7 | 1 988.5 | 500 | ||
瑞典 | 41.2 | 2 440 | 830 | ||
加拿大 | 992.2 | 26 410 | 650 |
(1)通過計算將各國森林覆蓋率和人均森林面積填入表格之中。
____________________________
(2)將我國的森林覆蓋率和人均綠地面積與其他四國比較說明了什么問題?
_______________________________________________________________________。
(3)到2040年前后我國的人口將達到峰值16億左右,為了可持續(xù)發(fā)展,我國政府提出了“退耕還林、還草”的政策,從生態(tài)學的角度分析其合理性。
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【題目】許多作物是在春天充分吸水膨脹,干燥和種子或在干燥的環(huán)境中種子難以萌發(fā),是因為細胞的生活必須有足夠的水,說明水是種子萌發(fā)的條件之一;種子的萌發(fā)也是種子細胞生長發(fā)育的結(jié)果,特別是旺盛活動的細胞,呼吸作用增強,缺少足夠空氣時,呼吸作用難以充分進行,說明空氣也是種子萌發(fā)的基本條件之一。上述三個條件是必須的,缺一不可。請你閱讀分析下表,并回答問題。
裝置 | 溫度(0C) | 水分充足(+) 或缺乏(-) | 空氣充足(+) 或缺乏(-) | 實驗種子 總數(shù)(粒) | 種子萌發(fā) 數(shù)量(粒) |
A | 4~8 | + | + | 20 | 1 |
B | 20~25 | - | + | 20 | 0 |
C | 20~25 | + | - | 20 | 0 |
D | 20~25 | + | + | 20 | 20 |
(1)上述四種裝置中哪一組的種子能正常萌發(fā)?為什么?
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(2)當我們分別探究常溫、空氣充足或有水的條件下萌發(fā)的實驗時,上述四種裝置中啊一組是對照組?哪些組是實驗組?為什么?
_______________
(3)通過上面的分析知道種子萌發(fā)需要一定的外界條件,種子萌發(fā)是否需要光照呢?種子萌發(fā)是否受微生物的影響呢?請你設計實驗進行探究。
___________________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命的誕生與進化經(jīng)過了極其漫長而又坎坷的歷程,下列說法你認為錯誤的是
A.苔蘚植物只有莖、葉的分化,沒有輸導組織
B.同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關系
C.地球上最早出現(xiàn)的動物是生活在海洋中的原始單細胞藻類
D.米勒實驗證明了在原始地球條件下,從無機物到有機小分子物質(zhì)是完全可能的
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