蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).每個(gè)群體中有蜂王、雄蜂、工蜂.蜂王的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蜂的職能是與蜂王交配,工蜂的主要職能是建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等.請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)蜂群中數(shù)目最多的是______,體型最大的是______.
(2)蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源.蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞______.
(3)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物______.使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間______的關(guān)系.
(4)像蜜蜂一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多,請(qǐng)舉出其中一例.
______.
(1)營(yíng)社群生活的動(dòng)物的特征:群體之間形成組織有明確的分工,在蜜蜂群體中由蜂王、雄蜂和工蜂組成,具有明確的分工,雌蜂的職能是產(chǎn)卵,雄蜂負(fù)責(zé)和雌蜂交配.共同生活;群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分式,有的群體還形成等級(jí),這是社會(huì)行為的重要特征,且蜜蜂中數(shù)目最多的是工蜂,繁殖后代的是蜂王,且體型最大.
(2)動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”.蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源.蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞信息.
(3)動(dòng)物在自然界中的作用有:在生態(tài)平衡中重要的作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子.所以蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物傳粉.使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間合作的關(guān)系.
(4)蜜蜂、狒狒、猴群等動(dòng)物像螞蟻一樣營(yíng)社群生活.(舉出任意一種營(yíng)社群生活動(dòng)物則可)
故答案為:
(1)工蜂;   蜂王   (2)信息    (3)傳粉; 合作    (4)白蟻
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?汕頭)蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).每個(gè)群體中有蜂王、雄蜂、工蜂.蜂王的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代;雄蜂的職能是與蜂王交配,工蜂的主要職能是建造蜂房、采集食物、撫育后代、照顧蜂王、防御敵害等.請(qǐng)根據(jù)動(dòng)物的行為特點(diǎn),分析回答下列問(wèn)題:
(1)蜂群中數(shù)目最多的是
工蜂
工蜂
,體型最大的是
蜂王
蜂王

(2)蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源.蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞
信息
信息

(3)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物
傳粉
傳粉
.使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間
合作
合作
的關(guān)系.
(4)像蜜蜂一樣營(yíng)社群生活的動(dòng)物很多,請(qǐng)舉出其中一例.
白蟻
白蟻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

因?yàn)橐桓C蜜蜂中蜜蜂的數(shù)目很多,所以人們說(shuō)蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).
×
×
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀分析:春天,百花盛開(kāi),蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去,辛勤地勞動(dòng).某校八年級(jí)同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下,參觀了某養(yǎng)蜂場(chǎng),了解到蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),一個(gè)蜂群中目最多的是工蜂,可有三四萬(wàn)只之多,雄蜂的數(shù)量較少,雌蜂(蜂后)只有一只.他們討論了以下幾個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)一起回答:
(1)蜂群內(nèi)有蜂后、工蜂、雄蜂三種蜂.它們分工明確,相依為命,這是蜜蜂的
社群
社群
行為.
(2)遇到敵害時(shí),工蜂會(huì)群起護(hù)巢.從功能上看,這是
防御
防御
行為.
(3)蜂后主要職責(zé)是和雄蜂交配、產(chǎn)卵,從功能上看,這是
繁殖
繁殖
行為;從獲得途徑上看,是
先天性
先天性
行為.
(4)蜜蜂白天采蜜,夜間回巢休息,這是動(dòng)物的
節(jié)律
節(jié)律
行為.
(5)新老蜂后相遇,會(huì)咬殺至剩下一個(gè),這種行為從功能上看是蜂后的
攻擊
攻擊
行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng).請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:
(1)蜜蜂的身體由很多
 
構(gòu)成,體表有
 

(2)蜜蜂的群體由蜂王、雄蜂、工蜂組成.不同成員之間分工合作,這說(shuō)明蜜蜂具有一系列動(dòng)物的
 
行為.
(3)蜜蜂(工蜂)采蜜的行為,從行為獲得的途徑來(lái)看,是一種
 
行為.
(4)蜜蜂可以通過(guò)花的香味來(lái)尋找蜜源.蜜蜂還可以通過(guò)“圓形舞”、“8字?jǐn)[尾舞”告訴同伴蜜源的距離和方向,這是蜜蜂通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言在傳遞
 

(5)蜜蜂在采集花蜜的同時(shí),也會(huì)幫助植物
 
.使植物順利地繁殖后代,體現(xiàn)了蜜蜂和植物之間
 
的關(guān)系.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

蜜蜂是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng),關(guān)于其特點(diǎn)和行為的描述不正確的是( 。
A、群體中的三種蜂有明確的職能分工B、工蜂能通過(guò)“舞蹈”進(jìn)行通訊傳遞信息C、三種蜂中,只有蜂王發(fā)育完全,有繁殖行為D、發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)

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