3．生命的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生各種影響．下列現(xiàn)象屬于環(huán)境影響生物的是（　�。�
A．枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉
B．馬里亞納海溝沒(méi)有綠色植物
C．雷鳥(niǎo)的羽毛冬季為白色，夏季為灰色
D．地衣生活在巖石表面，能加速巖石的風(fēng)化

分析 生物生存的環(huán)境不僅是指生存的地點(diǎn)，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，生物也能影響環(huán)境．

解答 解：A、枯葉蝶靜止時(shí)像一片枯葉都是為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為，屬于防御行為，屬于生物適應(yīng)環(huán)境；
B、光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，深處幾乎沒(méi)有光線，馬里亞納海溝沒(méi)有綠色植物，屬于環(huán)境影響生物；
C、雷鳥(niǎo)的體色隨著季節(jié)的變化而變化，是一種保護(hù)色，是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；
D、地衣加速巖石的風(fēng)化，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下哪一項(xiàng)不是威脅生物多樣性的原因（　　）
A．生物進(jìn)化B．森林面積減少C．環(huán)境污染D．生物入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．常吃海帶、紫菜等海產(chǎn)品可以預(yù)防（　�。�
A．夜盲癥B．糖尿病C．侏儒癥D．大脖子病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象．下列古詩(shī)描述的現(xiàn)象中，不包含生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．種豆南山下，草盛豆苗稀B．離離原上草，一歲一枯榮
C．夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少D．床前明月光，疑是地上霜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．饅頭是我們的主食，其中的淀粉等大分子物質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收．人體內(nèi)參與淀粉消化的消化液有（　�。�
A．胃液、膽汁、胰液B．唾液、腸液、胰液C．膽汁、腸液、胰液D．唾液、胃液、腸液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．生態(tài)農(nóng)業(yè)具有“經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、高效”等優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑．如圖是一個(gè)生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）不考慮人的作用，此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是玉米，圖中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有雞、人、豬．
（2）生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)是太陽(yáng)能．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，如果沿能量消耗最少的食物鏈進(jìn)行傳遞，在消耗農(nóng)作物100千焦能量時(shí)，人最多可以獲得能量20千焦．
（3）此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)自我調(diào)節(jié)能力弱，主要原因是生物種類和數(shù)量較少．
（4）所有生物的生活都會(huì)受到環(huán)境因素的影響，影響玉米生活和分布的陽(yáng)光、水分、土壤等因素統(tǒng)稱為非生物因素．
（5）中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．該農(nóng)場(chǎng)主計(jì)劃種植青蒿，供藥廠提取青蒿素．青蒿素是從青蒿中提取的一種治療瘧疾的藥物，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一臺(tái)顯微鏡對(duì)物體放大的倍數(shù)是（　�。�
A．目鏡的放大倍數(shù)B．物鏡的放大倍數(shù)
C．目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積D．目鏡與物鏡放大倍數(shù)的和

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱，生物的性狀由基因控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．桃花體細(xì)胞的染色體數(shù)目有16條，紅色和白色是桃花顏色的一對(duì)相對(duì)性狀，控制紅色花的基因?yàn)锳，控制白色花的基因?yàn)閍，已知甲植株開(kāi)紅色花（基因組成為AA），乙植株開(kāi)白色花，若將甲植株在開(kāi)花前去掉全部雄蕊，并套袋，待雌蕊成熟時(shí)，再授以乙植株的花粉，請(qǐng)結(jié)合圖分析回答：
（1）①細(xì)胞的染色體數(shù)目是8條，其控制花色的基因組成是a．
（2）①和⑨結(jié)合后，發(fā)育成新個(gè)體，新個(gè)體的花色性狀是紅色．
（3）新個(gè)體成熟后，自花傳粉（即在同一朵花中，花粉落到雌蕊柱頭上），完成受精作用，其受精卵控制花色的基因組成類型有三種，分別為AA或Aa或aa．
（4）蜜桃的味甜、香脆，野生桃子味酸，但適應(yīng)性強(qiáng)．將蜜桃的枝條接到野生桃子的砧木上，這種繁殖方式是嫁接．

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