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根據實驗目的和實驗原理選擇恰當的實驗材料，是保證實驗獲得可靠結果的關鍵因素之一．下列實驗材料的選用不恰當的是（　�。�
A．用仙人掌來研究植物葉的蒸騰作用
B．用燕麥胚芽來研究植物的向光性
C．用菜豆種子來觀察雙子葉植物種子的結構
D．用銀邊天竺葵來研究植物光合作用是否需要葉綠體
A、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物進行蒸騰作用的主要部位是葉片；仙人掌為了與干旱的沙漠環(huán)境相適應，其葉已經退化成葉刺，失去了進行蒸騰作用的能力；因此驗證植物葉的蒸騰作用不能用仙人掌．故符合題意．
B、植物的生長器官長時間受單方向的光照射后會引起生長彎曲的現象稱為植物的向光性；研究植物的向光性應選用植物的嫩莖尖、胚芽等生長旺盛的器官，組成燕麥胚芽的細胞屬于分生組織，具有旺盛的分裂增生能力，是研究植物向光性的好材料；故不符合題意．
C、種子一般由種皮、胚和胚乳三部分組成，有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種子的胚由胚芽、胚軸、培根、子葉四部分組成；菜豆種子個體大，胚的各個結構明顯，易于觀察和認識胚的各個結構；故不符合題意．
D、銀邊天竺葵的銀邊部分不含葉綠體，正好與中央的含有葉綠體的綠色部分形成一組以葉綠體為變量的對照實驗，以探究光合作用的場所是葉綠體；故不符合題意．
故選：A
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?聊城）為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙．
Ⅱ向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)．
Ⅲ每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理．
Ⅳ觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄．
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)．
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
（1）該實驗的假設是
廢電池對種子萌發(fā)有影響
廢電池對種子萌發(fā)有影響
．
（2）設計2號實驗的目的是
對照
對照
，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏
水分
水分
．
（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響
不能
不能
．
（4）想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向
2
2
號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的
清水
清水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究廢電池對生物生命活動的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ.取相同的2個培養(yǎng)皿，編號l號和2號，底部墊上幾層吸水紙。
Ⅱ.向兩個培養(yǎng)皿中分別放人大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。
Ⅲ.每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。
Ⅳ.觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒萌發(fā)。
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
(1) 該實驗假設是__                                                  __。
(2) 設計2號實驗的目的是              ，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏                。
(3) 從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響            。
(4) 想達到預期實驗效果，必須對原實驗方案進行修改，即每天向l號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向2號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的        。

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：

提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？

實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布

實驗方案：

Ⅰ、取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。

Ⅱ、向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。

Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。

Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。

實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。

根據實驗方案和結果，回答下列問題：

(1)該實驗的假設是                                  。

(2)設計2號實驗的目的是     ，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏     。

(3)從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響        。

(4)想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向     號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的       。

 

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科目：初中生物 來源：2011年山東省聊城市初中學業(yè)水平考試生物試題 題型：填空題

為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ、取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。
Ⅱ、向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。
Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
（1）該實驗的假設是                                  。
（2）設計2號實驗的目的是         ，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏        。
（3）從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響        。
（4）想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向   號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的       。

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科目：初中生物 來源：2012年江蘇省南京市金陵中學中考二輪沖刺生物試卷一（帶解析） 題型：探究題

(6分)為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗：
提出的問題：廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？
實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布
實驗方案：
Ⅰ、取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。
Ⅱ、向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。
Ⅲ、每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。
Ⅳ、觀察大豆種子的萌發(fā)情況并做好記錄。
實驗結果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。
根據實驗方案和結果，回答下列問題：
(1)該實驗的假設是                                  。
(2)設計2號實驗的目的是    ，2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的原因是缺乏     。
(3)從實驗設計和實驗結果看，能否說明電池浸出液對種子萌發(fā)有影響       。
(4)想達到預期實驗效果，必須對原方案進行修改，即每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應向     號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的       。

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