分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)圖中①用清水漂洗葉片、②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、③酒精脫色、④顯色觀察、⑤向葉片滴加碘液、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片.
解答 解:(1)由圖分析可知,該實驗的方法步驟:暗處理→部分遮光→光照幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液→漂洗后觀察葉色.故用圖中編號及箭頭表示實驗步驟的正確順序是:②→⑥→⑦→③→①→⑤→④.
(2)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉運走耗盡,防止影響實驗.
(3)酒精脫色:把葉片放入盛有酒精的燒杯中,隔水加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色.葉綠素為綠色,脫色后便于觀察,如不脫色,不易觀察到淀粉遇碘變藍的現(xiàn)象;脫色時,酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低,防止酒精燃燒發(fā)生危險.
(4)圖⑥中部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實驗,實驗變量是光照.如果這一部分遇碘不變藍,而照光部分變藍,說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了,照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的,還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉.
(5)、(6)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實驗現(xiàn)象明顯.實驗現(xiàn)象:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍,說明葉片見光部分進行光合作用,制造有機物──淀粉;葉片遮光部分,遇碘不變藍,說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(7)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是葉綠體,用反應(yīng)式表達:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)②⑥⑦③①⑤④
(2)使葉片中原有的淀粉運走耗盡
(3)葉綠素溶解酒精中,脫色后便于觀察
(4)對照
(5)變藍;不變藍
(6)光;淀粉
(7)二氧化碳;氧氣
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雛雞屬于早成雛,早成雛的親鳥不具有育雛行為 | |
B. | 蝶和鶯的生殖和發(fā)育相同,都是體內(nèi)受精、完全變態(tài)發(fā)育 | |
C. | 鳥的生殖發(fā)育過程必須具備的階段有求偶、交配、產(chǎn)卵 | |
D. | 受精卵在未產(chǎn)出前,已經(jīng)開始在體內(nèi)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
明亮 | 陰暗 | |
第一次 | 0 | 10 |
第二次 | 1 | 9 |
第三次 | 2 | 8 |
第四次 | 0 | 10 |
第五次 | 2 | 8 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀→基因→酶 | B. | 基因→蛋白質(zhì)→性狀 | ||
C. | 蛋白質(zhì)→基因→性狀 | D. | 基因→性狀→DNA |
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