【題目】判斷題
(1)桃花水母和珊瑚蟲都屬于腔腸動物 (____)
(2)雨中或者雨后會有大量的蚯蚓爬到地面上來,其目的是呼吸空氣 (____)
(3)在水中生活的水蛭是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,它被稱為節(jié)肢動物 (____)
(4)采蜂人在采集蜂蜜時,不小心被工蜂“群起而攻之”,這是一種攻擊行為 (____)
(5)“放屁蟲”排臭氣退敵,這是一種防御行為 (____)
(6)家燕的身體呈流線型,可以減少飛行時空氣的阻力 (____)
【答案】對 對 錯 錯 對 對
【解析】
(1)腔腸動物是最低等的多細胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
(2)蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。
(3)環(huán)節(jié)動物是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動物。
(4)攻擊行為是同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.防御行為是為了保護自己,防御其它敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等.可見攻擊行為和防御行為的本質(zhì)區(qū)別是行為的雙方是否同種.
(5)家燕形態(tài)結(jié)構(gòu)與飛行生活相適應(yīng)的特點。家燕身體呈流線型,可以減少飛行時空氣的阻力;前肢變成翼,是飛行的器官;體表被覆羽毛,羽毛分絨羽和正羽兩種,翼上的正羽可以扇動空氣,適于飛行;家燕的胸肌發(fā)達,適于牽動兩翼完成飛行。
(1)桃花水母和珊瑚蟲具有腔腸動物的主要特征,屬于腔腸動物。正確。
(2)蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的,其體壁密布毛細血管,土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里,然后滲進體壁,再進入體壁的毛細血管中.體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出。大雨過后,由于雨水把土壤中的縫隙塞滿,導(dǎo)致土壤中的氧減少使蚯蚓無法正常呼吸,所以爬到地面上來呼吸空氣.正確。
(3)在水中生活的水蛭是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,它被稱為環(huán)節(jié)動物。錯誤。
(4)采蜂人被工蜂“群起而攻之”,發(fā)生在不同種生物之間,所以這是一種防御行為。錯誤。
(5)“放屁蟲”排臭氣退敵,發(fā)生在不同種生物之間,屬于防御行為。正確。
(6)由分析可知,家燕的身體呈流線型,可以減少飛行時空氣的阻力。正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗,其實驗記錄如表:
裝置 | 種子數(shù) | 空氣 | 水 | 溫度 | 實驗結(jié)果 |
A | 30 | 充足 | 適量 | 2 | 0粒萌發(fā) |
B | 30 | 充足 | 適量 | 20 | 28粒萌發(fā) |
請回答下列問題:
(1)該組提出的問題是____________________________?
(2)在這一實驗中,變量是 ______。
(3)設(shè)置B裝置的目的是 ______ 作用。
(4)該實驗結(jié)論說明:種子萌發(fā)需要___________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是人類揭開自然奧秘、獲取知識的重要途徑。科學(xué)探究開始于
A.觀察并提出問題B.制定并實施計劃
C.測量并統(tǒng)計結(jié)果D.表達并交流結(jié)論
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料,了解探究的基本方法,完成下列問題:
A.一次,小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物.觀察思考后,小明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么樣的食物呢?
B.經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗,小明提出了許多假設(shè):螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲
C.小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設(shè),設(shè)計了一個實驗:在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中,仔細觀察螞蟻的行為
D.小明按照實驗設(shè)計完成了實驗
E.經(jīng)過幾次重復(fù)實驗后,得出了結(jié)論--“螞蟻愛吃甜的食物”
F.然后他把探究過程和結(jié)果與同學(xué)進行了交流
(1)根據(jù)上述材料,寫出A、B、C、D、E、F分別屬于科學(xué)探究過程中的_____、_____、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。
(2)小明設(shè)計的實驗中放上少許鹽一組起_____作用。
(3)小明設(shè)計的實驗不足之處是_____。
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【題目】在實驗室里觀察植物時,重點應(yīng)觀察( 。
A.植物與環(huán)境的適應(yīng)性B.植物與人的關(guān)系
C.植物的生理功能D.植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
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【題目】以下實驗是同學(xué)們設(shè)計的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。
1取三支試管,分別編上1、2、3號,在1號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液,充分混合;在2號試管中加入饅頭碎屑和2毫升水,充分混合;在3號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液,不混合。(三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的)
2將三支試管同時放入37℃的溫水中10分鐘,取出冷卻到室溫,分別向三支試管內(nèi)滴入幾滴稀碘液,據(jù)勻后觀察試管內(nèi)的變化。請回答下列問題:
(1)其中2號試管起_________作用。
(2)觀察三只試管的顏色變化:1號試管:_________。2號試管:_________。3號試管:_________。
(3)實驗的結(jié)論是:淀粉在_________位置就開始被消化。
(4)淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是_________。
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【題目】人的雙眼皮是顯性性狀。一對單眼皮的夫婦通過手術(shù)變?yōu)殡p眼皮,他們生一個雙眼皮孩子的可能性為( 。
A. 0%B. 25%C. 50%D. 75%
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【題目】構(gòu)成人體胃的組織有( )。
A.保護組織、機械組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織
B.保護組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、輸導(dǎo)組織、肌肉組織、結(jié)締組織
D.上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
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【題目】梅雨季節(jié),保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉.這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖導(dǎo)致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某班某小組同學(xué)對此進行了探究,他們的實驗過程如下:
組別 | A | B | C |
處理 | 干燥環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 | 潮濕環(huán)境 |
方法 | 將烤干的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境 | 將濕潤的饅頭片置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境里 | 將濕潤的饅頭片置于塑繼中,扎緊袋口,放在①環(huán)境里 |
實驗結(jié)果 (一周后觀察) | 不發(fā)霉 | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
分析實驗,回答:
(1)通過A與B的對照實驗,該小組想探究的問題是:___________,這一對照實驗的變量是___________;分析實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論應(yīng)該是:___________。
(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,他們設(shè)計的C組實驗與B組實驗形成對照,C組中的①的條件是___________。
(3)通過他們的實驗,請你說出一種防止食品發(fā)霉的方法:___________。
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