分析 圖中各部分的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為:①柱頭、②花藥、③花絲、④花柱、⑤子房、⑥胚珠.
花的主要部分是花蕊,與果實(shí)和種子的形成有關(guān),是花的主要部分.包括雌蕊和雄蕊,受精后子房的發(fā)育如下:
解答 解:(1)綠色開(kāi)花植物具有六大器官,根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花屬于 器官.圖中[②]花藥和[③]花柱組成的結(jié)構(gòu)叫 雄蕊,它是桃花最重要的結(jié)構(gòu)之一;結(jié)構(gòu)[⑥]是 胚珠.圖中[⑥]中的卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合后發(fā)育成胚.
(2)靠昆蟲(chóng)為媒介進(jìn)行傳粉方式的稱(chēng)蟲(chóng)媒,借助這類(lèi)方式傳粉的花,稱(chēng)蟲(chóng)媒花.多數(shù)有花植物是依靠昆蟲(chóng)傳粉的,常見(jiàn)的傳粉昆蟲(chóng)有蜂類(lèi)、蝶類(lèi)、蛾類(lèi)、蠅類(lèi)等,這類(lèi)昆蟲(chóng)來(lái)往于花叢之中,或是為了在花中產(chǎn)卵,或是以花朵為棲息場(chǎng)所,或是采花粉、花蜜作為食料.在這些活動(dòng)中,不可避免地要與花接觸,這樣也就將花粉傳送出去.家蠶和蜜蜂的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段,并且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的差別明顯,這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為完全變態(tài)發(fā)育.
(3)桃樹(shù)的生殖方式包括有性生殖和無(wú)性生殖,其有性生殖過(guò)程包括開(kāi)花、傳粉、受精、果實(shí)和種子的形成,種子萌發(fā)形成下一代植物體.其無(wú)性生殖方式主要是嫁接,能夠保持親本的優(yōu)良性狀.所以說(shuō)“在一株桃樹(shù)上有一枝條結(jié)出的果實(shí)特別大又甜”,就用該枝條或枝條上的芽做接穗,用他栽的現(xiàn)有的桃樹(shù)做砧木,進(jìn)行嫁接,就能結(jié)出特別大又甜的果實(shí).
故答案為:(1)花蕊;花藥;花柱;雄蕊;胚珠;胚
(2)傳粉;成蟲(chóng)
(3)嫁接
點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每條DNA分子上會(huì)有很多個(gè)基因 | |
B. | 每條染色體上會(huì)有很多個(gè)蛋白質(zhì)分子 | |
C. | 每條染色體上會(huì)有很多個(gè)DNA分子 | |
D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獅子捕食斑馬 | B. | 梅花鹿求偶爭(zhēng)斗 | ||
C. | ?托坊セ莼ダ | D. | 螞蟻合力把獵物運(yùn)回蟻穴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤ | B. | ③和⑥ | C. | ①和④ | D. | ②和⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 克隆動(dòng)物有生育自己的“母親”,所以它應(yīng)該是一種有性生殖方式 | |
B. | 克隆動(dòng)物的遺傳信息主要來(lái)自于提供細(xì)胞核的親本 | |
C. | 通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使生物產(chǎn)生的變異是一種不可遺傳的變異 | |
D. | 導(dǎo)致移植器官破壞和移植失敗的原因是人的非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯽魚(yú)、鱷魚(yú) | B. | 娃娃魚(yú)、魷魚(yú) | C. | 金魚(yú)、海馬 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)是能活動(dòng)的骨連結(jié),由1、2、5、6四部分組成 | |
B. | 由于1把3與4牢牢地連接起來(lái),使關(guān)節(jié)具有牢固的特性 | |
C. | 2內(nèi)有少量滑液可增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)的靈活性 | |
D. | 脫臼就是由于不正確的活動(dòng),導(dǎo)致3從4內(nèi)滑脫出來(lái)的現(xiàn)象 |
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