2．提取新藥物、改良品種利用的是生物多樣性中的（　�。�
A．潛在價值B．間接價值C．直接價值D．沒有價值

分析 生物多樣性的價值：直接使用價值、間接使用價值和潛在價值．

解答 解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性． 直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等．間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的．可見提取新藥物、改良品種利用的是生物多樣性中的潛在價值．
故選：A．

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)課本內(nèi)容把下列填空補充完整：
（1）對調(diào)查到的生物，按照形態(tài)結構特點，將其分為動物、植物和其他生物
（2）細胞中的葉綠體和線粒體是能量轉(zhuǎn)換器
（3）制作植物細胞臨時裝片時，在蓋蓋玻片時，一邊先接觸水滴，然后緩緩放下，目的是避免產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的是我們學過的幾種動物，請回答下列問題：
（1）根據(jù)動物的分類圖解，將①、②、③、④、⑤與A．B．C．D．E．對應連線
（2）蝗蟲的身體分為頭部、胸部和腹部三部分，它的體表有外骨骼，用于呼吸．
（3）兔子的牙齒有門齒和臼齒的分化
（4）鷹有（選填“有”或“無”）喙無（選填“有”或“無”）齒；用氣囊輔助呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．在目前已知的動物中，已命名的動物有120萬種，占所有已知動物的80%以上的是（　�。�
A．軟體動物B．鳥類C．節(jié)肢動物D．環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．生長在我國南部常綠闊葉林中的紅豆杉，千百年來未被人們注意，直到上世紀70年代中期，科學家從中發(fā)現(xiàn)了具有治療乳腺癌功效的紫杉醇，從而備受矚目．結合這一事實，以下態(tài)度正確的是（　�。�
A．關愛身邊的生物就是關心我們自己
B．一些無名植物和動物對人類價值不大
C．生物自生自滅，人類無所作為
D．人類現(xiàn)有認識足以評價各種生物的生存價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列四種動物中，從有無脊柱來看，與其他三種動物不同的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如果掐去一根枝條的頂端，枝條就不能繼續(xù)生長了，這是因為在枝條的頂端有（　�。�
A．分生組織B．機械組織C．保護組織D．營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．讀圖，回答問題：
（1）關節(jié)能靈活的運動時因為（③）關節(jié)腔中的少量的滑液和（⑤）關節(jié)軟骨的表面光滑，能減少骨與骨之間的摩擦．
（2）關節(jié)很牢固是因為（②）關節(jié)囊把相鄰的兩骨包繞起來，其內(nèi)外還有很多韌帶起加固作用；如果受損那么①關節(jié)頭就容易從④關節(jié)窩脫出形成脫臼．
（3）關節(jié)的運動是肌肉的收縮和舒張產(chǎn)生動力的結果，這說明肌肉的兩端至少要附著在兩塊骨上
（4）你能能舉例說出人體的關節(jié)嗎？如肩關節(jié)、肘關節(jié)關節(jié)等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．我們的祖先很早以前就開始利用發(fā)酵技術來生產(chǎn)各種食品，同時也發(fā)明了一些保存食物的方法，你能各舉出一些例子來嗎？（各舉3個例子）

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