20．生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈，人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里，它們各自承擔(dān)著不同的角色．下面承擔(dān)分解者角色的是（　�。�
①淡水中的荷花　　　
②高山上的油松　　　　
③土壤中的細(xì)菌
④朽木上的蘑菇　　　
⑤樹上的麻雀　　　　　
⑥河邊的青蛙
⑦土壤中的蚯蚓　　　
⑧樹葉上的毛毛蟲　　　
⑨鮮艷的大麗花．
A．①②③④B．③④⑦C．③⑥D．⑤⑥⑦⑧

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的．生物部分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中生產(chǎn)者指的是綠色植物；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物；分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．

解答 解：①淡水中的衣藻是植物為生產(chǎn)者；
②高山上的油松是植物為生產(chǎn)者；　　　　
③土壤中的細(xì)菌體內(nèi)無(wú)葉綠體不能進(jìn)行光合作用，為分解者；
④朽木上的蘑菇是真菌，營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)腐生為分解者；　　
⑤樹上的麻雀是動(dòng)物為消費(fèi)者；　　　　　
⑥河邊的青蛙是動(dòng)物為消費(fèi)者；
⑦土壤中的蚯蚓靠分解落葉來(lái)生活，是分解者；　　　
⑧樹葉上的毛毛蟲是動(dòng)物為消費(fèi)者；　　　
⑨鮮艷的大麗花是植物的器官，不能稱為生產(chǎn)者．
所以屬于分解者的是③土壤中的細(xì)菌、④朽木上的蘑菇和、⑦土壤中的蚯蚓．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，學(xué)生往往漏掉蚯蚓．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵，由此可知人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．
（2）A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B，在此過(guò)程中，染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞；B通過(guò)分化形成C（不同的組織）．
（3）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是系統(tǒng)層次；人體的一切生命活動(dòng)都需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同參與下，才能正常時(shí)常．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．流著動(dòng)脈血的血管是（　　）
A．肺靜脈B．下腔靜脈C．肺動(dòng)脈D．上腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．屬于人體免疫器官的是（　�。�
A．心臟B．淋巴結(jié)C．肺D．腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．小白鼠是恒溫動(dòng)物（小白鼠的正常體溫在36.5℃左右），為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某科研小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠，并標(biāo)記為甲、乙；
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦，乙鼠不做處理；
③把甲、乙兩鼠置于人工控制的條件下，觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄，人工控制的條件是（　�。�
A．溫室中，室內(nèi)溫度調(diào)為0℃B．室溫中，室內(nèi)溫度為30℃
C．小白鼠保持相對(duì)安靜的狀態(tài)D．小白鼠保持運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液循環(huán)示意圖，字母代表某器官．據(jù)圖分析：

（1）體循環(huán)的起點(diǎn)是②（填代號(hào)）．某次地震從廢墟中救出的傷員點(diǎn)滴葡萄糖注射液后葡萄糖隨血液流動(dòng)在第2次經(jīng)過(guò)心臟后，隨血液循環(huán)到達(dá)全身組織細(xì)胞，在細(xì)胞中被分解并釋放能量．
（2）某人下肢受傷，傷口處連續(xù)流出暗紅色血液，救援人員應(yīng)在他下肢的遠(yuǎn)（填“近”或“遠(yuǎn)”）心端用止血帶止血；失血過(guò)多時(shí)應(yīng)立即主要輸同型血．
（3）某人患有下肢靜脈曲張，若其內(nèi)血栓脫落，隨血液流動(dòng)，最有可能滯留的部位是2（填代號(hào)）．
（4）如圖所示的是進(jìn)入和離開身體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對(duì)含量，該器官是B（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)生物圖形的畫法中，正確的是（　�。�
A．一定用2H鉛筆畫圖
B．圖中較暗處，用鉛筆點(diǎn)上均勻的細(xì)點(diǎn)
C．可以用圓珠筆畫圖
D．圖形的名稱寫在圖形上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五級(jí)“平衡膳食寶塔”，從而為人們的膳食結(jié)構(gòu)提供了較為科學(xué)的參考依據(jù)．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）這些食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、維生素和無(wú)機(jī)鹽等六類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．其中，在人體內(nèi)作為備用能源物質(zhì)貯存的是脂肪；人體細(xì)胞的主要成分之一，約占體重60%～70%的是水．
（2）當(dāng)人在饑餓疲勞時(shí)，你建議他最好吃A（填代號(hào)）類食物，因?yàn)檫@類食物含糖類比較多，可以為人體提供較多的能量．圖中曲線甲能表示它的消化過(guò)程．
（3）牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)，青少年的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新都離不開它，因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中的D類和C類（填字母）食物
（4）圖中X表示的消化道部位是小腸．它是人體消化和吸收的最主要場(chǎng)所，它含有胰液、腸液及膽汁等多種消化液．
（5）如果某人患了壞血病，你建議他多吃B（填代號(hào)）類食物，因?yàn)檫@類食物中含有豐富的維生素C．如果人體缺乏維生素A，就容易得夜盲癥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．
（1）我的生命開始于一個(gè)被稱為受精卵的細(xì)胞，出生前我生活在媽媽肚子的1子宮里，每時(shí)每刻，都能通過(guò)臍帶和2胎盤從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng)．
（2）隨著出生時(shí)第一聲啼哭，呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的肺是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所．
（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會(huì)吮吸乳汁，這是一種簡(jiǎn)單（填“簡(jiǎn)單”/“復(fù)雜”）反射．母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了，其中的蛋白質(zhì)是生長(zhǎng)發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的重要原料．
（4）作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是XY．
（5）青春期的我開始長(zhǎng)胡子，這是睪丸分泌的雄性激素起了作用．

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