你認(rèn)識右側(cè)照片上的科學(xué)家嗎?他是向世人證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的科學(xué)家──微生物學(xué)之父,他的名字叫( 。
分析:此題考查的知識點是細(xì)菌的發(fā)現(xiàn).解答時可以從“鵝曲頸瓶”實驗方面來切入.
解答:解:

如圖是巴斯德設(shè)計的鵝頸瓶實驗的裝置圖,巴斯德將瓶中液體煮沸,使液體中的微生物全被殺死,他將營養(yǎng)液(如肉湯)裝入帶有彎曲細(xì)管的瓶中,彎管是開口的,空氣可無阻地進(jìn)入瓶中,而空氣中的微生物則被彎曲的頸阻擋而沉積于彎管底部,不能進(jìn)入瓶中,結(jié)果瓶中不發(fā)生微生物.此時如將曲頸管打斷,使外界空氣不經(jīng)“沉淀處理”而直接進(jìn)入營養(yǎng)液中,不久營養(yǎng)液中就出現(xiàn)微生物了,可見微生物不是從營養(yǎng)液中自然發(fā)生的,而是來自空氣中原已存在的微生物.故B正確.
故選:B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)生物學(xué)歷史.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

最近研究“地外文明”的天文學(xué)家和生物學(xué)家一起用計算機(jī)模擬出了銀河系中兩個可能孕育著生命的外星天體,它們被命名為“奧雷里亞”和“藍(lán)月亮”.其中“藍(lán)月亮”更引人注目,據(jù)推測,“藍(lán)月亮”是一顆本身不發(fā)光,卻圍繞著一顆巨大的行星運轉(zhuǎn)的固體星,距離地球大約50光年,“藍(lán)月亮”上的一天為240小時.“藍(lán)月亮”上光照良好,有液態(tài)水存在,大氣密度是地球大氣密度的4倍,而中心引力又比地球小得多.“藍(lán)月亮”上的O2濃度是地球上的5倍,CO2的濃度是地球上的30倍,動物、植物種類繁多.請根據(jù)上述推測,回答下列問題:
(1)“藍(lán)月亮”上的光照最可能來自于離“藍(lán)月亮”最近的
 

(2)“藍(lán)月亮”上的動物大多數(shù)善于飛翔,合理的解釋是
 
 

(3)“藍(lán)月亮”上的植物要比地球上的植物生長得高大茂盛得多(不考慮砍伐因素),你認(rèn)為主要的原因是
 
.(寫出一點即可)
(4)你認(rèn)為“藍(lán)月亮”上的平均氣溫與地球平均氣溫相比
 
(選填“高”、“低”、“差不多”或“難以判斷”),你的理由是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件時,設(shè)計了如下實驗:
①取三個無色的玻璃瓶,分別貼上甲、乙、丙的標(biāo)簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入適量的水;
②把30粒菜豆種子分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上;
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下列方法處理,放在光照充足、25℃的環(huán)境中.一周后,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
  • 編號
    處理方式 用黑布罩住整個玻璃瓶 把瓶中空氣抽掉將瓶密封 不做處理
    實驗結(jié)果 種子萌發(fā) 種子不萌發(fā) 種子萌發(fā)請你根據(jù)以上實驗回答下列問題:
    (1)本實驗所探究的實驗變量是
    光和空氣
    光和空氣

    (2)如果用甲、丙作對照實驗,可探究的問題是
    黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
    黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響或種子的萌發(fā)是否需要光
    ?
    (3)如果用乙、丙作對照實驗,可得出的實驗結(jié)論是
    充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件
    充足的空氣是種子萌發(fā)的必要條件

    (4)請你完善實驗設(shè)計上的不足之處:
    ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上
    ①30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚;②30粒種子應(yīng)平均分成三份,分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上

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    科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題

    你認(rèn)識下面圖中的微生物嗎?請在橫線上寫出相應(yīng)的名稱。

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    科目:初中生物 來源:同步題 題型:單選題

    你知道下面照片上的科學(xué)家是誰嗎?他就是向世人證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的科學(xué)家──微生物學(xué)之父,他的名字叫:
    [     ]
    A.列文·虎克
    B.巴斯德
    C.弗萊明
    D.達(dá)爾文

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    同步練習(xí)冊答案