【題目】染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成的，DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的。

【答案】載體
【解析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；最主要的遺傳物質(zhì)是DNA，因此可以說染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
所以答案是：載體
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細胞核是遺傳的控制中心的相關知識，掌握細胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結構像一個螺旋形的梯子．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學們設計并實施了以下三個實驗，請據(jù)圖回答問題：

（1）在實驗一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時放在溫暖的地方，24小時后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實驗目的是為了證明種子呼吸作用消耗的氣體是_____。

（2）實驗二中的C和D形成一組對照實驗，該實驗中經(jīng)脫色和碘液處理后，葉片呈藍色的裝置是_____，（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）該實驗也驗證了_____是光合作用的原料。

（3）在實驗三中，同學們將裝置放在光下幾個小時后，發(fā)現(xiàn)_____裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說明蒸騰作用的主要器官是_____。

（4）綜合上述實驗的結論可知，綠色植物對維持大氣中的_____起重要作用。

（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？_____（答出一點即可）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是

A.①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用

B.滴加碘液后，①號試管變藍色、②③不變藍色

C.本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結論

D.②與③對照，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所謂“十指連心”是因為（ ）

A．指尖皮膚薄

B．指尖真皮層中有豐富的感覺神經(jīng)末梢

C．指尖血管豐富

D．指尖表皮中有豐富的感覺神經(jīng)末梢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從光合作用的實質(zhì)來看，光合作用包含了兩個方面的轉化過程：一方面是物質(zhì)轉化的過程，把簡單的 制造成復雜的 ，并且釋放出 ；另一方面是能量轉化的過程，在物質(zhì)轉化的同時，把 轉變成儲存在有機物中的 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B．蛇和鷹之間既存在捕食關系，又存在競爭關系

C．沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D．圖中最短的食物鏈為：陽光 → 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】銀邊天竺葵的葉片邊緣部分因無葉綠體而呈白色�，F(xiàn)將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個葉片，用兩個圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖），然后放在陽光下照射24小時。取下葉片，用酒精脫色后再漂洗。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)滴加碘液后，葉片的____(填“甲”或“乙”或“丙”)處變成了藍色。

(2)實驗中，如果乙處和丙處作為一個對照組，變量是____，結論是____。甲處與丙處作為一個對照組，變量是___。

(3)將銀邊天竺葵放在黑暗處理24小時的目的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是節(jié)肢動物主要特征的是

A.身體由許多體節(jié)組成 B.體表有外骨骼

C.足和觸角分節(jié) D.都長有翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】椪柑皮薄易剝，色澤鮮美，汁多、濃甜脆嫩，化渣爽口，且價格便宜，是每年冬季老百姓家中的常備水果。請根據(jù)你所學生物學知識并結合下圖回答相關問題。

（1）椪柑苗木是以椪柑為接穗，枳殼、溫州蜜柑、甜橙等柑橘類為砧木的一種嫁接苗木，你認為嫁接成活的關鍵是砧木與接穗的 要緊密結合。

（2）椪柑苗木定植移栽時要去掉一部分枝葉，并選擇在傍晚或陰天移栽，這是為了減弱 以提高移栽苗木的成活率。

（3）圖中大實蠅是專門危害柑橘類的農(nóng)業(yè)害蟲，圖中②③④⑤表示大實蠅發(fā)育的四個階段。請按發(fā)育的先后順序排序 （填圖中序號）。此發(fā)育過程為 變態(tài)發(fā)育。

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