16．“十月懷胎，一朝分娩”，感謝母親給了我們生命．在孕育過程中，母親與胎兒之間進行的物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在（　　）
A．子宮B．輸卵管C．胎盤D．卵巢

分析 受精卵是在輸卵管形成的，受精卵一但形成胚胎發(fā)育就已經(jīng)開始了，這時的營養(yǎng)是由卵黃提供的，隨著受精卵移入子宮在子宮著床，胚胎發(fā)育的后期營養(yǎng)則是通過胎盤和臍帶從母體獲得．

解答 解：胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換．從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．
因此母親與胎兒之間進行物質(zhì)和氣體交換主要發(fā)生在胎盤和臍帶．
故選：C．

點評 關(guān)鍵點：胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程，根據(jù)學習的生物知識回答下列問題：
（1）在種植大部分作物的時候，不能過于頻繁的澆水，否則會影響根的呼吸作用，導致作物死亡；在根尖的結(jié)構(gòu)中，水和無機鹽是通過成熟區(qū)吸收的．
（2）作物能不斷的向上生長，原因是[1]生長點具有很強的分裂增生能力；在作物生長到一定的時候，農(nóng)民要對其進行“打頂“”處理，你認為這里利用的生物學原理是抑制頂端優(yōu)勢．
（3）在c的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，它與果實和種子的形成有直接關(guān)系．
（4）e中的種皮是由圖d中的[③]珠被發(fā)育而來的．
（5）e中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它將來會發(fā)育成作物的幼體．
（6）為在短時間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個體，可以采用組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是動植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）對細胞有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁，光學顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜．
（2）海帶細胞內(nèi)含碘量比海水高很多，說明細胞的[②]細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用．
（3）煙草的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于[⑤]液泡中，它里面的液體叫  做細胞液．
（4）動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體，它能為細胞的生命活動提供能量．
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”決定于[④]細胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在維持生物圈的碳-氧平衡中，起重要作用的是（　�。�
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列昆蟲的發(fā)育必定是不完全變態(tài)的是（　　）
A．蝗蟲B．蒼蠅C．菜粉蝶D．蚊子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物光合作用的主要器官是（　�。�
A．根B．莖C．葉D．花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一位B型血的病人急需輸血急救，從血庫中取血時首選的血液是（　�。�
A．O型血B．A型血C．B型血D．AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．進入嚴冬，熊進行冬眠
B．在水中，小蝌蚪逐漸發(fā)育成幼蛙
C．鯨時常浮出水面進行換氣
D．燃燒的蠟燭消耗氧氣，釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“鯨”雖然終生生活在水中，但把它歸類為哺乳動物的主要原因是（　�。�
A．用肺呼吸B．體溫恒定C．心臟四腔D．胎生哺乳

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