【題目】圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中的C代表___________,它誕生于________,圖中已具有根莖葉的分化且生活在陰濕陸地上的植物類(lèi)群是[ ]__________

(2)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由古代的[ ]____________進(jìn)化來(lái)的,它能真正生活在陸地上的原因主要是 __________。

(3)從圖中可以看出,所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的_________。

【答案】 原始生命 原始海洋 D(原始)蕨類(lèi) A (原始)爬行類(lèi) 生殖發(fā)育不受水的限制 親緣關(guān)系

【解析】試題分析:生命起源于原始海洋,生物是不斷進(jìn)化的,生物與生物之間有或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系,可結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)來(lái)分析解答,圖中D是蕨類(lèi)植物,E是被子植物,A是爬行動(dòng)物,B是節(jié)肢動(dòng)物,C是原始生命。

(1)現(xiàn)存的生物都是由原始生命進(jìn)化來(lái)的,故圖中C是原始生命,原始生命誕生于原始海洋;圖中已具有根莖葉的分化且生活在陰濕陸地上的植物類(lèi)群是D蕨類(lèi)植物;(2)分析圖形可知脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:古代魚(yú)類(lèi)古代兩棲類(lèi)古代爬行類(lèi)古代鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi),因此鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由古代的A爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的,它能真正生活在陸地上的原因主要是生殖發(fā)育都不受水的限制;(3)從圖中可以看出,生物是不斷進(jìn)化的,所有生物之間都存在著或近或遠(yuǎn)的親緣關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚(yú)嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi),則分類(lèi)依據(jù)是_____

(2)動(dòng)物E在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。

(3)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是_____

(4)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是_____、_____

(5)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是_____(填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

(6)A的氣囊和C皮膚都有輔助呼吸的作用,但有本質(zhì)區(qū)別,該區(qū)別是:_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置。把該裝置抽成真空后將一些混合氣體從圖a中泵人玻璃儀器內(nèi),再把B中的水煮沸,使水蒸氣駔動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)火花放電7天,經(jīng)b冷卻后,產(chǎn)物沉積在C中,它含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物。

請(qǐng)根據(jù)該模擬實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A處火花放電是模擬_____

(2)從a處泵入的混合氣體中不包括_____(選填“甲烷”“氨”“氫”或“氧氣”),

(3)圖c中的液體相當(dāng)于_____,在此處收集到了原先不存在的多種_____等小分子有機(jī)物。

(4)該模擬實(shí)驗(yàn)表明_____是完全可能的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)想要驗(yàn)證“植物的生活是否需要無(wú)機(jī)鹽”,于是將兩株同樣大小的玉米苗分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是__

(2)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)盛蒸餾水試管的目的是__

(3)通過(guò)觀察__試管中的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱

(4)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是__

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)和部分生物間的能量(單位100KJ/m2/年);流動(dòng)情況調(diào)查結(jié)果(A,B,C,D,E,F,G分別表示不同的生物)分析回答下列問(wèn)題:

(1)湖拍至態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖中所示生物外,還應(yīng)有 ________________。

(2)A屬于________,太陽(yáng)能通過(guò)A的________進(jìn)人該食物網(wǎng)。

(3)該食物網(wǎng)有________條食物鏈;最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)積累最多的生物是________;從A→B→C→D的能量變化可以看出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于大熊貓主要特征的是( )。

A. 用肺呼吸 B. 胎生、哺乳

C. 牙齒分化 D. 體溫不恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的__________氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強(qiáng),說(shuō)明此氣體是光合作用的_________ 。

(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是______________

(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液觀察到的現(xiàn)象是______,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是_________ 。

(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物

__________ 作用,植物體失水的門(mén)戶(hù)是________,它的張開(kāi)和閉合受___________控制。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示一從未受到破壞的深積巖層的順序,圖中表明其中一層含有化石A,而另一層含有化石B.據(jù)圖示說(shuō)明(

A. 物種A比物種B簡(jiǎn)單、低等 B. 物種A比物種B復(fù)雜、高等

C. 物種A出現(xiàn)在物種B之前 D. 物種A是由物種B進(jìn)化而來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】線(xiàn)形動(dòng)物比扁形動(dòng)物復(fù)雜且高等的地方是 。

A生殖器官發(fā)達(dá) B消化管結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C消化管前端有口,后端有肛門(mén) D身體細(xì)長(zhǎng),雌雄異體

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