7．下列關(guān)于綠色植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成順序正確描述是（　　）
A．植物體→組織→器官→細胞B．細胞→組織→器官→植物體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D．細胞→器官→組織→植物體

分析 植物的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，動物有系統(tǒng)．
故選：B

點評 理解人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，并對其進行比較，是解決這一問題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，觀察對象位于顯微鏡視野的左上方，如果要把它移動到視野的中央，則應該把玻片標本向（　�。┮苿樱�
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列能夠飛行的動物中，屬于鳥類的是（　　）
A．蝗蟲B．家鴿C．蝙蝠D．蝴蝶

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

9．根據(jù)“觀察蚯蚓”的實驗，回答問題：
（1）在觀察中，應常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓的體表，其目的是保證蚯蚓正常的呼吸．
（2）用手觸摸蚯蚓體節(jié)近腹面處，會感到粗糙不平，這是由于腹面生有許多小突起，這些小突起是剛毛，它和肌肉配合使身體蠕動．
（3）實驗后，應該如何處理蚯蚓？要把蚯蚓放回富含腐殖質(zhì)的土壤中或放回適宜它生長的自然環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內(nèi)容，回答問．   
（1）鹿、免、樹和草死亡以后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的腐生細菌把它們分解為二氧化碳 和水、無機鹽．．
（2）在光照下．植物利用二氧化碳和水進行光合作用．制造有機物被植物利用，又進一步被動物利用．
（3）動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中物質(zhì)循環(huán)的作用．
（4）從圖中可以看出，對自然界中的物質(zhì)循環(huán)有重要作用，它們作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．男性生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子的是（　�。�
A．陰莖B．輸精管C．睪丸D．前列腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．為了防止和消除頻繁遺精，不能（　�。�
A．穿寬松干凈的內(nèi)褲B．把精力集中在學習、工作上
C．晚睡晚起，醒后不立即起床D．積極參加體育鍛煉

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．青春期是決定人的性格、素質(zhì)和智力水平的關(guān)鍵時期．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程．圖乙為該植物葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人的口腔上皮細胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1.2.4．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率，該過程在圖乙[4]葉綠體中進行．
（3）植物生長、細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[A]呼吸作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中進行．
（4）過程B的強弱受光照強度（或環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動）等環(huán)境因素的影響．
（5）在細胞分裂過程中，首先進行的一項重要生理活動是遺傳物質(zhì)的復制．
（6）吃西瓜時會流出許多汁液，這些汁液是細胞液，它們來自液泡．

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同步練習冊答案