下圖表示番茄的生長發(fā)育過程。請據(jù)圖回答：

（l）圖中l(wèi)—2表示的生理過程是 。該花的傳粉方式是 。從1可以看出番茄的花是 性花；從2可以看出番茄的花是 媒花。

（2）圖中3表示的生理過程是 。

（3）圖4是由 發(fā)育成的。圖5是由受精后的 發(fā)育成的；5的主要部分是 ，是由 發(fā)育而成的．

（4）如果l—2過程遇到陰雨天，會出現(xiàn)減產，可以通過 解決這一問題。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省七年級上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈不正確的是（ ）

A．青蟲→山雀→雀鷹 B．牧草→野兔→狐貍

C．水草→小蝦→黑魚 D．草→蝗蟲→山雀→雀鷹

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省安丘市七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是巴斯德著名的“ 曲頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一施仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質了。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是____瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質的原因是空氣中的____進入瓶內。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少 D．空氣的有無

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是 。

（3）這個實驗證實了細菌（ ）

A．是自然發(fā)生的 B．是由原已存在的細菌產生的

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省安丘市七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關顯微鏡使用的敘述，不正確的是（ ）

A．在顯微鏡視野內觀察到的物像是“bpdq”，則載玻片上的實物為“bpdq”

B．下降顯微鏡鏡筒時，眼睛應從側面注視物鏡

C．在安放顯微鏡時，應把顯微鏡放在離實驗桌左邊緣7厘米左右的地方

D．顯微鏡的放大倍數(shù)是指對被觀察物體長或寬的放大倍數(shù)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省安丘市七年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進巢穴內。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物（ ）

A．具有遺傳變異的特性 B．能對外界刺激做出反應

C．具有新陳代謝現(xiàn)象 D．具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省安丘市八年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如1個西瓜里面有45粒種子，那么在形成這個西瓜果實時所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是（ ）

A．1、45、90、90 B．1、45、45、90

C．2、90、90、90 D．1、45、45、45

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省安丘市八年級上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．只能選取莖尖、花粉或花藥等分生能力強的組織或細胞作為組織培養(yǎng)的材料

B．須在人工配制的營養(yǎng)物質上，無菌條件下進行

C．能在短時間內大批量地培育出所需要的植物新個體

D．培養(yǎng)過程中，需通過細胞的分裂、生長和分化，才能逐漸發(fā)育成完整的植物體

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年內蒙古八年級上第一次月考生物卷（解析版） 題型：填空題

下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示 A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是 瓶。

（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（ ）

A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少

（3）利用酒精燈加熱至煮沸3--5分，其主要目的是

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省撫州市九年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項可表示食物鏈的是（ ）

A．蛇→鷹 B．植物→鼠→狐

C．鼠→蛇→鷹 D．兔→植物→鷹

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同步練習冊答案