在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項(xiàng)可表示食物鏈的是（ ）

A．蛇→鷹 B．植物→鼠→狐

C．鼠→蛇→鷹 D．兔→植物→鷹

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省安丘市八年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（l）圖中l(wèi)—2表示的生理過程是 。該花的傳粉方式是 。從1可以看出番茄的花是 性花；從2可以看出番茄的花是 媒花。

（2）圖中3表示的生理過程是 。

（3）圖4是由 發(fā)育成的。圖5是由受精后的 發(fā)育成的；5的主要部分是 ，是由 發(fā)育而成的．

（4）如果l—2過程遇到陰雨天，會(huì)出現(xiàn)減產(chǎn)，可以通過 解決這一問題。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般步驟是：（ ）

①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)

A．①②④③ B．②①④③ C．③①②④ D．①③②④

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古八年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（ ）

A．一群狒狒組成嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)” B．母雞帶著一群小雞在覓食

C．蜂群中的蜂王由工蜂喂養(yǎng) D．白蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻穴

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省撫州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是【7】 和【9】 。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是［ ] 。

（3）接近玻片標(biāo)本的鏡頭是 。

（4）把玻片標(biāo)本放上后,要用標(biāo)本夾壓住,標(biāo)本要正對(duì) 的中央。

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科目：初中生物 來源：2017屆江西省撫州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)，圖為生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖．下列有關(guān)該圖的分析，正確的是（ ）

A．圖示中“大氣”的成分是氧氣

B．過程②的意義不僅在于為生物的生活提供物質(zhì)和能量，還維持了生物圈的碳氧平衡

C．生理過程②③④均表示生物的呼吸作用

D．圖示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)方向是動(dòng)物到植物、微生物到動(dòng)物、微生物到植物

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科目：初中生物 來源：2016四川成都祥福中學(xué)北師大版七年級(jí)下：14人在生物圈中的作用生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是造成空氣污染的原因是

A．人們生活用煤、柴排放的煙霧 B．工廠排出的廢水

C．機(jī)動(dòng)車排出的尾氣 D．工廠煙囪冒出的濃煙

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省等三校七年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

野牛休息時(shí)，體態(tài)與巖石相似，有利于捕食和御敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物依賴環(huán)境

C．環(huán)境改變生物 D．生物改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省涿州市八年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

無脊椎動(dòng)物中能夠飛行的動(dòng)物是

A．蝙蝠 B．昆蟲 C．鳥 D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案