A. | 枝條是由芽發(fā)育成的 | |
B. | 許多植物的莖含有形成層,可以不斷長(zhǎng)粗 | |
C. | 植物在不同生長(zhǎng)時(shí)期需水量不同 | |
D. | 植物的生長(zhǎng)只需要含氮、含磷、含鉀的三種無機(jī)鹽 |
分析 植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽,需要量最大的是含氮磷鉀的無機(jī)鹽,分析解答.
解答 解:A、枝條是由芽發(fā)育成的,A正確;
B、許多植物的莖含有形成層,可以不斷長(zhǎng)粗,B正確;
C、植物在不同生長(zhǎng)時(shí)期需水量不同,C正確;
D、無機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,這些無機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽,其中植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽,了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a一定比c高等 | B. | 在地層中出現(xiàn)最早的生物是c | ||
C. | a、b、c、d四種生物的共同祖先是e | D. | 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 作出假設(shè)-提出問題-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
B. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-表達(dá)與交流-得出結(jié)論 | |
C. | 制定計(jì)劃-提出問題-作出假設(shè)-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 | |
D. | 提出問題-作出假設(shè)-制定計(jì)劃-實(shí)施計(jì)劃-得出結(jié)論-表達(dá)與交流 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑥ | B. | ②③⑤ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右上方 | B. | 右下方 | C. | 左上方 | D. | 左下方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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