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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)12月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:填空題
下圖A---F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是 。
(2)A細(xì)胞通過(guò) 形成B在此過(guò)程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等分,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過(guò) 形成C在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是( )(填字母)。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建泉州泉港七年級(jí)上學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在調(diào)節(jié)顯微鏡時(shí),為了使物像更清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A.反光鏡 B.粗準(zhǔn)焦螺旋 C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 D.通光孔
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
同學(xué)們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶寶寶吐出的絲線能制成各式絲綢服裝。人類擁有這種珍貴的絲綢至少已有4 000年了。請(qǐng)你養(yǎng)幾只蠶,探究它的取食行為?
提出問(wèn)題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
(1)作出假設(shè): 。
(2)制訂計(jì)劃:
實(shí)驗(yàn)用的蠶的來(lái)源:①向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶;②去市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是 (序號(hào)),你的理由是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):選擇桑葉和白菜葉作為該實(shí)驗(yàn)的材料
(5)每一組蠶的數(shù)量,你認(rèn)為應(yīng)該選擇1只行不行?為什么?
(6)實(shí)施計(jì)劃:(略)
(7)得出結(jié)論:如果你做出來(lái)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與你的假設(shè)相吻合,那么你的結(jié)論是
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016海南海口湖南師大附中?谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬蜂受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于( )
A.防御行為和社會(huì)行為
B.攻擊行為和社會(huì)行為
C.取食行為
D.學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016海南海口湖南師大附中?谥袑W(xué)八年級(jí)上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是( )
A.早晚刷牙、洗臉
B.注意飲食衛(wèi)生,不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜
C.不喝生水,飯前便后洗手
D.不隨地大便
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中重要的觀察工具,關(guān)于顯微鏡的說(shuō)法正確的是( )
A.光線暗時(shí)用平面反光鏡
B.觀察的材料應(yīng)薄而透明
C.用餐巾紙擦拭鏡頭
D.放大倍數(shù)越小視野中細(xì)胞數(shù)目越少
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北秦皇島盧龍八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
移栽后的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,主要是由于( )
A.折斷了枝葉
B.移栽后植株不適應(yīng)新的水土條件
C.移栽時(shí)破壞了部分幼根和根毛
D.移栽后植株生命活動(dòng)旺盛,散失水分過(guò)多
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016山東安丘東埠初級(jí)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( )
A、退耕還林,減少農(nóng)藥的使用
B、圍湖造田,種植多種農(nóng)作物
C、利用無(wú)性繁殖技術(shù),保護(hù)瀕危動(dòng)植物
D、建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物的棲息環(huán)境
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