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7．綠色植物對維持大氣中碳一氧平衡起作用的主要是通過（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣，據此答題．

解答 解：光合作用的表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$氧氣+有機物（儲存能量），可以看出植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放出氧氣，從而維持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我們應多植樹造林．
故選：A．

點評 綠色植物光合作用的意義要掌握，可以和呼吸作用比較理解．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．上課前一天，老師用兩個暖水瓶裝種子，甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶裝的是煮熟的種子．往瓶中各插一支溫度計，如圖所示．
（1）甲裝置溫度變化是升高，原因是種子萌發(fā)過程中，其中有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分用于種子萌發(fā)，還有一部分以熱能的形式散失了．
（2）乙裝置溫度變化是不變．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片草原B．一條河流C．一塊農田D．一片云彩

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．每年的3、4月份，經常有部分學生因患腮腺炎而被迫停課．腮腺炎是由腮腺炎病毒侵染腮腺引起的急性呼吸道傳染病，在兒童和青少年中較為常見，多流行于冬春季節(jié)．腮腺炎表現為腮腺的發(fā)炎與腫大，且伴有發(fā)燒及吞咽時的劇痛．根據資料回答下列問題：
（1）腮腺炎的病原體是腮腺炎病毒．該病原體沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成．
（2）腮腺炎屬于傳染病，具有傳染性和流行性．
（3）一旦發(fā)現患腮腺炎的學生應立即隔離，至痊愈后方可上學，這在預防腮腺炎的措施上屬于控制傳染源．
（4）痊愈后的學生將不再感染此病，是因為體內可產生一種特殊的蛋白質，叫抗體，這種免疫屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人和哺乳動物都有專門的生殖系統(tǒng)，下列有關人體生殖與發(fā)育的敘述錯誤的是（　�。�
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸、卵巢
B．精子與卵細胞結合的部位是輸卵管
C．胎盤是胎兒與母體進行物質交換的場所
D．胎兒在母體內已開始了呼吸運動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．“山上多植樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象的說明森林對環(huán)境的作用是（　　）
A．凈化空氣B．過濾塵埃C．降低噪音D．涵養(yǎng)水源

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物細胞內不同的結構具有不同的功能．下列結構與功能連接錯謬的是（　�。�
A．細胞壁→控制物質進出細胞B．葉綠體→使光能轉化成化學能
C．線粒體→分解有機物，釋放能量D．細胞核→生命活動的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列屬于綠色開花植物的營養(yǎng)器官是（　�。�
A．葉、根B．果實、種子C．葉、果實D．果實、花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學探究的一般步驟順序是（　�。�
①制定計劃 ②表達交流 ③得出結論 ④提出問題 ⑤實施計劃 ⑥做出假設．
A．④⑥①⑤③②B．①②③④⑤⑥C．④⑥①③⑤②D．①④⑤⑥③②

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