國(guó)寶大熊貓“團(tuán)團(tuán)”、“圓圓”作為大陸人民的友好使者被贈(zèng)送到我國(guó)寶島臺(tái)灣．下列不屬于大熊貓主要特征的是（ ）

A．用肺呼吸 B．胎生哺乳 C．牙齒分化 D．變溫動(dòng)物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省日照市五蓮縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

西瓜是夏季人們最喜歡的水果，下列關(guān)于西瓜的敘述不正確的是（ ）

A．整個(gè)西瓜是由子房發(fā)育來(lái)的

B．胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成種子的胚

C．西瓜里的所有種子是由一個(gè)胚珠發(fā)育來(lái)的

D．西瓜皮是由子房壁發(fā)育來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列結(jié)構(gòu)中，屬于動(dòng)物和植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（ ）

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤葉綠體 ⑥液泡．

A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省聊城市臨清市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

夜間臥室內(nèi)不宜放過(guò)多的花草，過(guò)多會(huì)影響人的健康，其原因是（ ）

A．使室內(nèi)空氣潮濕 B．釋放過(guò)多氧氣

C．與人爭(zhēng)奪二氧化碳 D．與人爭(zhēng)奪氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷3（解析版） 題型：選擇題

漢高祖劉邦的謀士張良死后葬在微山島上，他生前曾利用生物學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)讓項(xiàng)羽烏江自刎．他用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字，然后將收集的大量螞蟻放于其上．項(xiàng)羽逃至烏江邊，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎．你認(rèn)為張良利用了螞蟻的（ ）

A．學(xué)習(xí)行為 B．社會(huì)行為

C．覓食行為 D．繁殖行為

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷3（解析版） 題型：選擇題

在觀察蚯蚓運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，這樣做的目的是（ ）

A．有利于蚯蚓的運(yùn)動(dòng) B．有利于蚯蚓的正常呼吸

C．便于蚯蚓留下運(yùn)動(dòng)痕跡 D．保持蚯蚓身體的柔軟性

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷3（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．鯽魚用側(cè)線感知水流方向 B．大鯢幼體用肺呼吸

C．丹頂鶴前肢變成翼 D．海豚胎生、哺乳

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（ ）

A．將葉片放在酒精中隔水加熱是為了脫去葉片中的葉綠素

B．葉片的遮光部分與暴露部分可以形成對(duì)照

C．葉片脫色后，滴加碘液，遮光部分變藍(lán)

D．把天竺葵放在暗處一晝夜，是為了將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市曹縣九年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔，①②③④⑤表示血管，A是 ．與心房相連的血管中，[ ] 內(nèi)血液中含氧量較少，該血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 ．

（2）如果乙圖中⑦代表組織細(xì)胞，由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是 ，血管N內(nèi)流 血．

（3）如果⑦代表肺泡，則乙圖中的M與甲圖中的[ ] （血管）直接相連．

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