11．體力勞動(dòng)的人一日三餐中吃得最多的食物應(yīng)是肉、奶、蛋．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 我們所吃的食物能為人體提供糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機(jī)鹽、維生素等營(yíng)養(yǎng)，據(jù)此解答．

解答 解：為了滿足人體每天對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須合理．糖類是人體的主要功能物質(zhì)，體力勞動(dòng)的人一日三餐中吃得最多的食物應(yīng)是五谷雜糧，營(yíng)養(yǎng)全面，并能提供較多的能量．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 掌握人體需要的主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛔蟲體表包裹這一層角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，有利于氣體交換
C．蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
D．烏龜?shù)啮w比較發(fā)達(dá)，適于水中呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體心臟及其所連血管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述不正確的是（　�。�
A．1是主動(dòng)脈，管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快
B．3是左心室，心臟四個(gè)腔中，左心室壁最厚
C．4與5之間有防止血液倒流的瓣膜
D．4、5、6內(nèi)流的均是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責(zé)任，如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有分解者．
（2）該食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．其中屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼠、昆蟲．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時(shí)間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來源是太陽能，能量流動(dòng)一般是單（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級(jí)遞減的．
（5）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持著相對(duì)的穩(wěn)定，這種相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．食物中的淀粉可在人體消化道的哪個(gè)部位開始被消化（　�。�
A．口腔B．食道C．胃D．小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．生物分類是研究生物的一種基本方法，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為7個(gè)不同的等級(jí)，其中最基本的分類單位是種．
（2）根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊柱，動(dòng)物可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類．
（3）請(qǐng)從“藻類植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中，完善有關(guān)植物分類的概念圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為四種不同的細(xì)胞．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．都是細(xì)胞分化的結(jié)果B．細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異
C．都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核D．都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中．其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑．靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)刻，下列飲食適合青少年的是（　　）
A．每天想吃什么就吃什么B．只吃蔬菜，不吃魚肉
C．吃少量的飯，主要依賴喝牛奶D．按“平衡膳食寶塔”定時(shí)進(jìn)餐

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同步練習(xí)冊(cè)答案