【題目】胃腺細(xì)胞和胃壁肌肉細(xì)胞在同一器官內(nèi),卻屬于不同的組織。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究光合作用能產(chǎn)生淀粉,關(guān)鍵操作步驟如圖所示:
(1)實(shí)驗(yàn)前植物進(jìn)行暗處理,目的是將葉片中的 _______運(yùn)輸消耗盡。
(2)將葉片進(jìn)行部分遮光后照光半小時(shí),本實(shí)驗(yàn)的變量是_____;
(3)用碘蒸氣熏蒸后,變藍(lán)的部位是______;此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明植物在光下產(chǎn)生了__________。
(4)小明在操作此實(shí)驗(yàn)時(shí),植物未進(jìn)行暗處理就進(jìn)行了上述其它步驟,最終碘蒸氣熏蒸后看到的現(xiàn)象是_____。(選填序號(hào))
①遮光部分變藍(lán) ②未遮光部分變藍(lán) ③全變藍(lán) ④全不變藍(lán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為大豆種子的解剖結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)的是[4]__________。
(2)種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮發(fā)育成根的是[2]________
(3)種子萌發(fā)后,發(fā)育成莖和葉的是[3]________
(4)圖中[1]的名稱是 。
(5)綜上所述,_______實(shí)際上是幼小的植物體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】第五段中起承上啟下作用的句子是( )。
A.此外,跨國(guó)寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。
B.許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國(guó)際貿(mào)易。
C.以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例。
D.盡管各國(guó)海關(guān)動(dòng)植物檢疫中心對(duì)這些害蟲(chóng)嚴(yán)加防范,但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大,很難保證沒(méi)有漏網(wǎng)之“蟲(chóng)”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】袁隆平是雜交水稻研究領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)者和帶頭人,被稱為“世界雜交水稻之父”。水稻有高桿和矮桿之分,假設(shè)受一對(duì)基因控制,若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交實(shí)驗(yàn)分析回答:
(1)水稻的高桿與矮桿在生物學(xué)上,被稱為__________。通過(guò)__________雜交組合,可以判斷出水稻高桿與矮桿的顯隱關(guān)系,其中__________是顯性性狀。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出乙組親代水稻最可能的基因組成__________。
(3)人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的方式多種多樣,水稻的雜交育種是其中之一是______。
你還知道哪些育種方式,請(qǐng)至少列舉一種: ____________________。
(4)請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)系內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代矮桿植株比例的柱狀圖:
____
(5)將同一批水稻種子種在距離水源較近的地方,其平均株高比離水源較遠(yuǎn)的地方要高一些。從遺傳學(xué)的角度來(lái)看,這種變異方式屬于____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能把有機(jī)物變二氧化碳和水等返回?zé)o機(jī)環(huán)境中的是( )
A. 生產(chǎn)者B. 消費(fèi)者C. 分解者D. 以上都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面三幅曲線表示一個(gè)人在睡眠、長(zhǎng)跑、潛水游泳三種狀態(tài)下的呼吸狀況(注意:呼吸頻率用快或慢表示,呼吸深度用深或淺表示)。
(1)曲線1表示的是(___)狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率(____),呼吸深度(___)。
(2)曲線2表示的是(____)狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率(____),呼吸深度(____)。
(3)曲線3表示的是(____)狀態(tài),此時(shí)呼吸頻率(____),呼吸深度(____)。
(4)曲線(____)消耗的氧氣最多。
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