4．人體二氧化碳含量最高的地方是（　　）
A．動(dòng)脈血內(nèi)B．組織細(xì)胞內(nèi)C．靜脈血內(nèi)D．組織液內(nèi)

分析 人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用，而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所在組織細(xì)胞內(nèi)．組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動(dòng)需要，少部分用來(lái)維持體溫．在分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，故組織細(xì)胞內(nèi)二氧化碳含量最高．

解答 解：生物通過呼吸作用氧化分解有機(jī)物為生命活動(dòng)提供能量；組織細(xì)胞的氣體交換通過氣體擴(kuò)散完成的，是指血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換，即血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞中，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中．二氧化碳是由組織細(xì)胞氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生的，氣體擴(kuò)散的原理又是從濃度高的地方想濃度低的地方移動(dòng)．人體內(nèi)的氣體交換是：肺泡?血液?組織細(xì)胞，從肺泡經(jīng)過血液進(jìn)入組織細(xì)胞的是氧氣，所以氧氣濃度最高的是肺泡；從組織細(xì)胞經(jīng)過血液進(jìn)入肺泡的是二氧化碳，所以二氧化碳濃度最高的是組織細(xì)胞處，所以人體內(nèi)二氧化碳濃度最大的地方是組織細(xì)胞．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 學(xué)習(xí)氣體擴(kuò)散的原理，是學(xué)習(xí)人體內(nèi)氣體交換的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)．圖是濱城區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中，（不考慮人的因素）最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的農(nóng)作物，若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還應(yīng)增加的成分是非生物成分．
（2）沼氣池中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，以“農(nóng)作物→�！恕边@條食物鏈為例，如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量，人最多能增加4千焦能量．
（4）該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，生物種類少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力較弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．左心室的壁最厚是因?yàn)樽笮氖沂湛s時(shí)要將血液送到全身，收縮力最強(qiáng)√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀，若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因，請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答：
雜交組合親本子一代植株表現(xiàn)
長(zhǎng)穗短穗
甲長(zhǎng)穗×短穗423株429株
乙短穗×短穗226株667株
（1）普通水稻的體細(xì)胞中有24條染色體，那么它所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中所含染色體數(shù)是12條．
（2）通過上表，可判斷顯性性狀是短穗，乙組中子一代短穗的基因組成應(yīng)該是AA或Aa．
（3）利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種，這是利用了水稻的基因多樣性．
（4）小蘭通過新聞得知，2015年7月4日，湖南瀏陽(yáng)發(fā)生重金屬鎘污染事件．鎘污染區(qū)的水稻和蔬菜都成黃褐色，茄子辣椒則形態(tài)恐怖．她想，含鎘的溶液會(huì)不會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率呢？在老師的指導(dǎo)下，她設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)：
方法步驟：
①兩個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)甲、乙，底部墊有四層紗布．向甲培養(yǎng)皿倒入適量的含鎘溶液；向乙培養(yǎng)皿倒入等量清水，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②甲、乙培養(yǎng)皿中分別放入相同正常的飽滿的水稻種子20粒．
③置于30℃和有充足空氣的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)7天記錄水稻種子的萌發(fā)情況．
④為了使探究實(shí)驗(yàn)發(fā)芽率的結(jié)果可靠，對(duì)本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置重復(fù)組，取其平均值作為實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：甲組的水稻種子的平均發(fā)芽率為11%；乙組的水稻種子的平均萌發(fā)率為98%．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是含鎘的溶液會(huì)降低水稻種子的發(fā)芽率．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．夏天的中午由于氣溫升高而植物氣孔關(guān)閉，從而影響到植物生理活動(dòng)的是（　�。�
①光合作用   ②呼吸作用   ③蒸騰作用   ④水分的吸收和運(yùn)輸   ⑤無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．
A．①②③④B．①③④⑤C．②③④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖中，圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖，圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖完成下列問題（[]中填序號(hào)，橫線上填文字）：

（1）水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自于圖一所示的過程[B]蒸騰作用．
（2）圖二中含有葉綠體的細(xì)胞是2和6（填圖中序號(hào)）．
（3）圖三中進(jìn)行圖一中C過程的場(chǎng)所是[③]葉綠體．
（4）圖三中兩種細(xì)胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列腺體中，既屬于外分泌腺，又屬于內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．唾液腺B．甲狀腺C．胃腺D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．東北泡菜廣為人知．泡菜的制作是利用（　�。�
A．酵母菌B．病毒C．乳酸菌D．青霉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列現(xiàn)象不屬于共生類型的是（　　）
A．真菌和某些藻類植物形成地衣B．鏈球菌使人患扁桃體炎
C．根瘤菌與豆科植物形成根瘤D．大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi)

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